文档介绍：桂花雨读后有感 600字 6篇
是这迷人的幽香 , 让桂花赢得了人们的赏识与喜爱 . 《桂花雨》是语文课本中的一篇课文 . 这里给大家分享一些对于桂花雨读后有感 , 希望对大家有所帮助 .
桂花雨读后有感 1
们学****了《桂花雨》 , 作者很奇妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了
对家乡的感情 . 文中的每一个字是那么动人心魄 , 让人一读起来就舍不得放下 , 文
中的内容令人勾魂摄魄 , 让人久久难以忘却 .
书上说 : 〝中秋节前后是桂花绽放的季节 . 〞八月 , 桂花开得异样旺盛 , 仰头望
去, 那点点黄花 , 犹如天空中那点点繁星 . 作者家里的这棵桂花树的香味 , 不说是十里飘香 , 也足以将前后几十户人家所有浸在香气里了 . 但是 , 八月也是个台风多发的季节 , 风一吹来 , 枯败了枝叶和花瓣的还好 , 没有枯败的花瓣被吹下来 , 落入泥土之中 , 就再也没有从前的新鲜的滋味了 . 这日 , 妈妈正筹算着收获这些桂花 , 〝假如不刮台风 , 我就能够收几箩筐 . 送一箩给胡家老爷爷 , 送一箩给毛家老奶奶 , 他们两家糕饼做得多 . 〞这时 , 她仰头一看 , 天上乌云密布 , 就知道要刮台风了 . 于是 , 她立刻招呼大家摇桂花了 ! 这下可把琦君乐坏了 , 由于 , 这是她童年里最快乐了的一件事.
此后 , 作者琦君搬到杭州读中学时 , 那边铺天盖地都是桂花树 , 那才真是香飘十里. 作者每日都要去那边赏花 , 回家时 , 总要给母亲带满满一袋子桂花 . 可母亲老是说: 〝这里的桂花再香 , 也比不上家乡院子里的桂花 . 〞
作者的母亲说 ; 〝这里的桂花再香 , 也比不上家乡院子里的桂花 . 〞这句话 , 令我沉醉不已 , 耐人回味 , 其实不是母亲感觉两处的桂花不太同样 , 而是向我们展现了母亲对故土的想念之情 , 家乡院子里的那棵桂花树 , 倾注了所有心血 , 已经成为她
生活中密不行分的一部分 .
《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱 , 其实质是借用桂花 , 抒发了作者对故土的热爱与想念 .
月是故土明 , 你能否也有近似作者的思乡之情呢 ?
桂花雨读后有感 4
《桂花雨》的作者是琦君 , 她写的这篇文章的确特别优美 . 初捧这篇文章 , 我便爱不忍释地读起来 , 如淋浴在一场香香的桂花雨中 . 在那浓烈而迷人的香气中 , 感觉着琦君那如雨般的思乡之情 . 可是 , 固然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情 ,
可也正如那〝得认真地从绿叶丛里找细花〞同样得从字里行间细品方见 . 因此必定要将自己浑身心放入文章中间 , 你才能真实领会作者的那番思乡情 , 童年乐 . 下边就是我今日在讲堂上的小小的领会 :
〝摇桂花〞这一段既是课文内容的要点 , 也是教课的要点 . 这部分教课我注意了读中感悟 , 指引学生深入地领会了〝摇桂花〞时的快乐心情 . 教课时我先让学生初读课文 , 并归纳文章主要内容 , 而后从课文插图下手 , 让学生谈谈图画上的内容 , 再从文中找出描绘图画内容的有关段落 , 让学生朗诵后划出要点语句 , 而后步步深
入, 渐入佳境 . 对于作