文档介绍：《鸦片战争》教学设计
教学目的
1、识记和理解：理解鸦片输入的危害,记住虎门销烟的时间和意义；理解鸦片战争爆发的原因、时间、性质;掌握《南京条约》的主要内容。
2、才能和方法:培养学生的探究学****合作学****的才能。让学生运用历史唯物主义《鸦片战争》教学设计
教学目的
1、识记和理解：理解鸦片输入的危害,记住虎门销烟的时间和意义；理解鸦片战争爆发的原因、时间、性质;掌握《南京条约》的主要内容。
2、才能和方法:培养学生的探究学****合作学****的才能。让学生运用历史唯物主义观点分析历史问题、认识历史问题的才能.
3、情感态度和价值观：使学生认识鸦片战争爆发的必然性，明白“落后就要挨打”的道理。认识鸦片的危害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命.
教学重点:虎门销烟、《南京条约》的内容及影响。
教学难点:分析鸦片战争对中国的影响。
教学方法:导学、探究、阅读、分析、讨论。
教学过程
一、导入新课:对于清朝的历史，同学们看电视理解的很多，都应该是非常熟悉的。清朝作为中国封建社会的最后一个朝代,且由少数民族建立的朝代，它遭受了西方列强的侵略、经历了向近代
社会的转变。今天这节课让我们就来理解中国近代史上那段屈辱的历史。
二、新课学****br/>（一)虎门销烟
1、背景:一是清王朝腐朽衰败，二是英国完成工业革命成为世界上最强大的资本主义国家，三是为了改变贸易逆差,英国向中国大量走私鸦片.
2、想想：英国为什么把侵略锋芒指向中国？
（引导学生从英国、中国两国的政治经济状况切入考虑。)
鸦片战争前中英贸易状况,解释“出超”（指导学生阅读小字材料）。
议议:你知道鸦片是什么吗？它有什么危害？向中国输入鸦片给中国社会带来了什么危害？
3、林那么徐虎门销烟:
引导学生学****林那么徐虎门销烟”。从而让学生全面的认识林那么徐，借此对学生进展爱国主义教育。
①林那么徐禁烟:介绍林那么徐“近代开眼看世界的第一人”。
读林那么徐上书道光帝的奏折节选。问：你有什么看法？原因是什么?到广州后，林那么徐采取了哪些禁烟措施?通过这些措施可以看出林那么徐是一个什么样的人？
②虎门销烟:引导学生讲述“虎门销烟”“虎门销烟”。
问：虎门销烟起到了一个什么作用?我们该如何评价指导了虎门销烟的林那么徐？
通过以下问题导入鸦片战争：虎门销烟损害了谁的利益?他们会善罢甘休吗？为什么?
(二）鸦片战争
1、鸦片战争的起因:运用启发式教学手段引导学生理解鸦片战争爆发的原因。原因(直接、根本）.强调:交往中,英国人发现清政府的腐朽无能,及清朝官员的***、军队的废弛,因此不远万里发动战争。
2、经过：指导学生观看鸦片战争形势图，理解战争经过,正确认识战争的性质和中国战败的原因、结果。
（三)中英《南京条约》
1、中英《南京条约》的内容：指导学生列表格,识记内容，分析影响,并理解英国侵略中