文档介绍：《龟虽寿》
教学目的：
　　　1 知识和技能：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化。
　　　2 过程和方法:结合注释理解诗句的意思。
　　　3 情感态度和价值观：学****诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进《龟虽寿》
教学目的：
　　　1 知识和技能：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗,注意节奏和语调的变化。
　　　2 过程和方法:结合注释理解诗句的意思。
　　　3 情感态度和价值观：学****诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
　　教学重难点:在把握诗意的根底上,体会诗人的情感.
　　教学时数：一课时
　　教学准备:图片和相关的人物介绍。
　　教学方法：古诗四步法
　　教学过程:
　　一、读题解题，走近作者。
　　　1．板书课题
　　　2．组织学生介绍相关资料。
　　　3．检查学生预****情况，。
　　二、自学古诗，理解诗意。
　　　1．播放范读录音。
　　　2．指名读诗
　　　3．组织学生同桌之间互相读诗、订正。
　　　4．组织学生同桌之间自学古诗，理解古诗大意.
　　　　前四句为第一层：
　　　“神龟虽寿，，终为土灰。"
　　　　意思是说神龟虽然长寿,,然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样,灰飞烟灭了！这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着非常清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。
　　　　紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感慨浮生假设梦、劝人及时行乐的悲调中，大方高歌:
　　　“老骥伏枥,，壮心不已。”
　　　　在这几句诗中,曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。认为有志干一番事业，的人，虽然到了晚年,但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊！
　　　　后四句为第三层。这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱,复而回到哲理的思辨:
　　　“盈缩之期，不但在天。养怡之福,可得永年。"
　　　　曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律,，要充分发挥主观能动性，去积极进取,