文档介绍：《龟虽寿》教学设计
预****提示：
1、简介作者、写作背景，划分节奏
解《龟虽寿》的体裁:乐府诗，四言古风
结合书下注解理解诗歌
熟背诗歌
如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。”？
6、 赏析“老骥 《龟虽寿》教学设计
预****提示：
1、简介作者、写作背景，划分节奏
解《龟虽寿》的体裁:乐府诗，四言古风
结合书下注解理解诗歌
熟背诗歌
如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。”？
6、 赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年,壮心不已"。
7、“盈缩之期，不但在天"表达作者何种哲学思想？
8、 曹操所云“养怡之福"指什么？
9、 最后两句文中作用？
全诗抒发作者何种思想感情?
学****目的: 1、理解诗歌，背诵诗歌. 2、诗歌表达作者何种思想感情？
学****重点：背诵诗歌
学****难点：体会感情 教学时数:1
课时 教学过程：
①导入新课： “诗言志”从小学到中学，同学们所学****的诗歌也不少，有哪些诗句抒发作者豪情壮志? 学生抢答：例“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”,“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”还有一句大家熟悉的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。" 出自于今天我们所学****的《龟虽寿》.（板述课题） ②预****检测
2 A、给加点字注音 老骥．（ ） 伏枥．（ ） 养怡． ( )
B、本诗作者 ，三国时政治家、军事家、诗人。本诗是曹操所作乐府组诗《 》中的第四章. C、本诗体裁 诗， 言古风. ③研读课文，品味赏析 A、明确写作背景 曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征成功，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿和功业的矛盾心情。 B、预****提示5： 明确：灵异的神龟虽然活几千年,但它总还会有完毕的时日。飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在在迷信猖炽的时代是难能可贵的。 C、预****提示6 明确：这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业,一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。
预****提示7 明确：表达辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。
E、预****提示8 明确：一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消