文档介绍：持续教育学****心得领会教师持续教育培训心得领会
（多篇） _
教师是太阳底下最崇敬的事业。 教师作为人类灵魂的工程师， 不单要教好书，还要育好人， 各个方面都要为人师表。师德不单是对教师个人行为的规
持续教育学****心得领会教师持续教育培训心得领会
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教师是太阳底下最崇敬的事业。 教师作为人类灵魂的工程师， 不单要教好书，还要育好人， 各个方面都要为人师表。师德不单是对教师个人行为的规范要求， 并且也是教育学生的重要手段， 起着以身立教的作用。教师要做勤学生的灵魂工程师， 第一自己要有崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
当我仔细接受了持续教育后， 联系自己的教育教课实践， 我有以下几点领会：
一、评课与议课的差别 :议课是环绕观课说采集的讲堂信息提出
问题、发布建议。议的过程是睁开对话，有主客之分；议是参加者围
绕共同的话题同等沟通， 议要超越谁说了算的争辩， 改变教师在评课
活动中的被评地位和失语状态。 评课主要将表现、展现作为献课取向，
执教者重在展现教课优点；议课活动以改良、发展为主要献课取向，
不只不怕出现问题， 并且鼓舞教师主动裸露问题以获取帮助， 求得发
展。
二、评课不可以流于形式：在教课中，各自形式的公然课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现， 随之而来的评课却常常流于形式，有的是在设计好的表格上打个分， 有的是夸奖为主，做好好先生，还有的是被动讲话，搪塞了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教课中可能好多人都碰上。 我感觉在教课中， 作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践， 为了更好地改良教课， 假如都说些没存心义的话， 那评课还有什么意义呢？讲堂教课终归是一线老师自己的事情， 我们需要的是评课者真切的心声， 能获取大家的认可，有所理解，同时有所接受，并能在此后的工作中付诸于行动。
三、议课特别存心义。 议课是环绕观课所采集的讲堂信息议论问
题、发布建议，议的过程是睁开对话、促使反省的过程。议重申了相互的同等，都有自我表达的权益和聆听、理解对方的义务。议课我感觉更能让老师获取提升， 更能有说服力， 由于有时评课者其实不认识学校的状况、学生的状况以及教课进度等状况， 常常对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师感觉委屈，甚至不理解，进而打击了踊跃性。在同等沟通的基础上，让讲课者说话，让评课者更能点中要害， 不单能够获取参加者的充足相信和理解， 更是对教师改良讲堂、促使专业发展起了很重要的作用。
四、中小学教师职业道德规范爱国守纪、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德！
教师的道德是教师的灵魂， 师德是教师职业理想的翅膀， 教师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书