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的检查监督，接受社会、
家长、幼儿的舆论监督，定期听取他们的意见。
第九条 幼儿园实行教职工聘用制。教职工由园长聘任，
聘期由园方与教工商定，对不能胜任现职的教职工，幼儿园
可以不聘或安排别的工作，其待遇原则上低于同等条件的已
聘人员。如不接受工作安排的，由幼儿园按有关规定予以辞
退。
第十条 新引进的人员应有三至六个月的试用期。
第三章 教育教学管理第十一条 幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美
诸方面的教育应相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展规
律，符合幼儿的年龄特点，注意个别差异，因人施教，引导
幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓
励、启发诱导幼儿的正面教育。合理地综合组织各方面的教
育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各
种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为
幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活
动，寓教育于各项活动之中。
第十二条 幼儿一日活动的组织应动静交替，保证幼儿
愉快地、有益地自由活动。幼儿园日常生活组织，要从实际
出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活
性的原则，培养幼儿的良好****惯和初步的生活自理能力。
第十三条 幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导
幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。教育
活动应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，循序渐进、
有计划地选择和组织。组织活动应根据不同的教育内容，充
分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活
地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的空间，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
第十四条 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形
式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地
为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强
调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励
幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中
给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿个性的全面发展。
第十五条 幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好
行为****惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于不动声色的
幼儿生活以及各项活动之中。
第十六条 幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不
同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤
应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不
要强求一律。
第十七条 幼儿园应当使用全国通用的普通话，辅以本
地语言开展教学。
第十八条 幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意
两个阶段教育的相互衔接。
第四章 总务后勤管理第十九条 总务后勤的工作必须树立为教学服务、为教
育科研服务、为师生服务的观念。
第二十条 幼儿园经费来源于幼儿保教费。依据《幼儿
园财务制度》加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，提高
经费使用效益。
第二十一条 幼儿园严格按照上级教育、物价、财政部
门确定的收费项目和收费标准，依法向幼儿家长收取费用。
第二十二条 加强园舍、园产管理，严防公物流失和浪
费，幼儿园园产按有关规定管理。发现危房，应立即采取措
施。
第五章 校园环境管理
第二十三条 全体教师应齐心协力创建文明、健康、向
上、和谐的育人环境。幼儿园要根据实际情况对室外环境有
整体规划，努力创设符合幼儿特点的安全文明环境，做到净
化、美化、童化。
第二十四条 创造健康向上的浓郁的校园文化氛围，积
极开展丰富多彩的校园文化活动。
第二十五条 全体教职工中要加强道德修养，努力建立
和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。第二十六条 加强校园管理，努力创建卫生、整洁的工
作学****环境。
第二十七条 实行 “文明示范岗”值勤制度，培养学****br/>“五自”能力和文明行为****惯。
第二十八条 切实加强保卫工作，防火、防盗、防电、
防毒，经常检查校舍和设施，及时排除隐患，确保学校安全
无事故。