文档介绍：六年级下册语文单元
篇一：六年级下册语文第一单元测试题及答案六年级下册语文第一单元测试数理题一、读读写写
nuó y ízhēng r óng k ū wěi du àn li ànf ù h è () （）（）（）（）
特别可爱。杨柳树也有略高于墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不能忘本。
、划掉括号中的错误写法，并写出带点词的近义词。
、划线部分把杨柳当作（）来写，这样写的利处是 （
）
、短文文章把杨柳与其余树进行对照，突出杨柳（ ）的特色。
、作家为何这样喜爱杨柳？杨柳的身上终究颈上有着如何的价值观？联合选文，用自己的话说
一说。
（二）深山浅笑
我前些年见过聚花的浅笑都是庭院栽种的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着清香，有一种水果般
的甜美。浅笑不以明丽有名遐迩，妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种浅笑激赏。几株两三丈高的乔木体如锦绣，发散出迷人的清香气
息，这就是野生的深山浅笑。
非常突兀的秀色啊！她几乎像一个居然绝世独立的北方佳丽，居然在大山深处隐蔽得这样潇
洒、这样豪迈，和庭院浅笑对比，深山浅笑倒像是临风矗立的女中豪杰，笑得那么开朗、欢
畅。那是一种成功的愉悦，仿佛天上的白云都是从她芙蓉的胸中笑出来的。
从小道那处走过来两个拎着简单行李的年青人。他们是去那个乡下的、还没有通车的村
子里的。随着他们，我们也进了村。目击孩子们围着他们和蔼对视嬉闹，我突然感觉还有一株高
有大的深山浅笑在我心中晃动 ??
我目瞪口呆浅笑俊俏挺秀的深山浅笑，我更敬重在边远山村不见经传播撒知识的年
轻人！
1
、从文中找出表示以下则表表示思的词语，填在括号里。（
2 分）
鲜亮而漂亮（
） 不有名，无人了解
（ ）
2
、认真读短文，并在文顶用“——”画出作者联想的部分。（
1
分）
、为了便于理解短文，能够把短文分红二三部分，请你依据下边的提示，在
文中每一部分的片尾用“ // ”标出来。（ 3 分）
（1）庭院浅笑 （2）深山浅笑（ 3）另一株深山浅笑
、认真阅读短文，一边读一边想，文中
把 比成了“另一株深山浅笑”。（ 1 分）
5 、朗诵第 4 节第 1、2 句话时，应把 、 和“没
有通车”几个词读得重一些，由于从这些词能够看
出 。（3 分）
、再认真读一遍短文，而后把你心里深处最想说的话上边写在下边的横线上。（ 2
分）
答案：
一、挪动、蒸融、枯败、锻炼、附和
二、正确字、音为：
1）幸亏幅度座无空席
2）薄（ bó）弱 刹（ chà）那间 转（ zhuǎn）化
三、 1、略
、赏识、玩赏；手足无措、慌张失措
、略
、①眼疾手快②心灵手巧③载歌载舞④手不释书⑤心慈手软⑥得
心应手⑦不择手段 ⑧起死回生⑨易如反掌⑩惊慌失措 11 冷眼旁观 12
一手遮天 13 一筹莫展 14 亲如手足
五、（ 1）由于 ??因此 或许 假如 ??就会
2）固然 ??可是
六、按原文填空，其余合理即可。
阅读小天地
（一）、 1、划去的音为 a、r ǎo 近义词“依偎”
、开朗的孩子；使句子详细生动，突出杨柳的特色——可爱、不忘根本。
（合理即可）
、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不能忘本”）
、合理即可
（二）略
篇二：人教版小学语文六年级下册第一单元与日俱增解说
人教版小学语文六年级下册第一单元与日俱增解说
．人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
解说：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有迷惑？说了然人人都有自己不懂的地方。
．一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
解说：擂一通鼓，勇气抖擞起来了；擂两通鼓，勇气就虚弱了；擂三通鼓，勇气就结束了。现用来比喻趁干劲大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一呵而就的道理。
．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。《墨子》
解说：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有阿维兹县完满无缺的。详尽描绘说明俗世没有完满无缺的道理。
．种树者必培其根，种德者必养其心。《传****录》
解说：种树一定培养