文档介绍：初二物理第二章声现象单元过关测试
一、选择题 (共 15 小题，每题只有一个切合题意的选项，
请将这个选项前面的字母代号填在答卷上指定的地点 .每题 2
分，计 30 分.)
小题，每空 1 分，计 20 分.)
，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声 ;小明右手拉弓， 左手不停用手指去控制琴弦长度， 这样做的目的是为
了改变声音的
效应，人们能够正确地判断声音传来的方向，
并且听到的声音是的。
， 的喊声音调较高， ________
的喊声响度大。
，表示能传声; “土电话 ”表示能传声。
B 超，说明声波能够传达 ;医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传达。
，还跟介质的
空气中的声速是 _____m/s。
相关， 15℃ 时
时辰该装置的显示屏显示 90 的数据，这个数据的单位是
.若某一
______;
当邻近没有汽车或摩托车驶过时， 显示屏上的数据将 ____选(填增
大或减小 )
、乙是两种声音的波形图，
从图形可知：图是噪声的波形图，
图是乐音的波形图。
， 有些地方能够看到如上图 (24)所
示的标牌，
这主假如在减弱噪声 ;教室外有声音扰乱时，关上门窗是为
了在减弱噪声。
，这是因为 使
原声获得增强的缘由。 电视台的录音棚里的吸音壁上有很多楔形
物体，是为了 。
三、实验研究题 (共 6 小题，第 26～ 27 小题各 4 分，第 28～ 29 小题各 5 分，第 30～ 31 小题各 6 分，计 30 分 .)
，用牙轻轻咬住铅笔上端， 用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声， 而后张开嘴使牙齿不接触铅笔， 手指用与前相同的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，差异：
(1)这两次声音的最主要的不一样点是不一样 (选填：音调、响度、音色 );
(2)经过这一实验，你以为你从中知道了什么，答：
，小明与小刚用细棉线连结了两个纸杯， 制成了一
个“土电话 ”。
(1)他们用 “土电话 ”能实现 l0m 间的通话，这表示。
(2)相距相同远， 发言者以相同的响度发言， 假如改用细金属丝连结土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表示： 。
(3)假如在用土电话时， 另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是因为。
(4)假如在用土电话时， 线没有拉直而处于松驰状态， 则听的一方经过棉线 (选填 “能 ”或“不可以 ”)听到对方的发言声。
，会发现小球，这个现象表示 ,假如将这个实验拿到月球表面上去做，你会察看到什么现象，在上述实验中小球起什么作用，月球上没有空气，宇航员之间怎样对话的。
，先让电铃发声并放入玻璃
罩内，再，发现电铃的声音将渐渐， (填“变大 ”或“变小 ”)，而后把空气，会发现声音将渐渐， (填 “变大 ”或 “变小 ”)，这个实验用到一种方法是。
， 现象一：先看到闪电后
听到雷声。现象二：闪电和雷声几乎同时产生。请你用所学的知识猜想形成这两种现象的原由并说
出猜想的依照。
， 请你设计以下两个小实验， 并简
要说明实验步骤。
(1)考证声音响度的大小与发声体振动的振幅相关。
(2)研究决定音调高低的要素，你猜想影响音调高低的要素是：。设计实验考证你的猜想。
四、应用实践题 (共 3 小题，第 32 小题 6 分，第 33～34 小题各 7 分，计 20 分.)
(6)班某同学在教室内的噪声状况时记录以下：
时间： 03 年 10 月 10 日 12：00，地址：初二 (6)教室
① 小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的赏识 ②小黄在看课外书本
③ 小马在讲台前拍球 ④还有几位同学围坐在一同大声争辩着问题
(1)依据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有。 (填序号 )
对于小红而言噪声有。