文档介绍：认识米、米和厘米
长度单位
一、情境引入
孩子们,谁愿意来量一量黑板的长?
比一比,看谁量得快!
二、探究新知
(一)认识米
拿一把米尺,在你的身上
找一找,有没有1米。
从地面到我的脖子,
长度大约是1米。
我两只胳膊打开的长度
大约是1米。
再去我们身边找一找,有没有
什么物体的长度大约是1米。
用米尺量一量。
二、探究新知
(二)米和厘米
1米
1厘米
这是1厘米。
这是1米。
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
我们来看一看,1米里
到底有多少厘米?
比一比,你觉得米和厘米
之间有什么关系?
二、探究新知
1米
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1米=100厘米
继续数:10,
20,
30,
40,
50,
60,
70,
80,
90,
100。
(二)米和厘米
我们一起来数一数:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这是10厘米。
三、知识应用
(一)下面的长度单位对吗?
(厘米)
( √)
( 米)
(厘米)
( √)
( 米)
(2) 灯管长50厘米。
(3) 房间高3厘米。
(4) 字典厚6米。
(5) 大树高8米。
(6) 教室长10厘米。
(1) 数学书长26米。
三、知识应用
(二)量一量
约( )米
( )米( )厘米
三、知识应用
(三)想一想
1米20厘米
90厘米
小红
小军
小刚
小刚的身高是大于90厘米,小于120厘米。比如:91厘米,92厘米,95厘米,1米2厘米,1米18厘米。
三位小朋友比身高,小军最高,小红最矮,小刚的身高可能是( )厘米。
四、课堂作业
作业:第4页“做一做”(例5)。
第8页练习一,第3题。