文档介绍：咏柳
重庆市黔江区人民小学 王艾琼
教学目的：
1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
2、细读诗文，深化领会.
孩子们已经把诗读得很流利了。会读诗的孩子不仅要把诗读对,还能想方法读出诗的意思来。把诗的意思读懂都有些什么方法呢?（多读几遍；看图，找关键词，问老师问同学,查资料）老师再补充一个方法，，，要读懂诗的意思，，再把它们连成一段通顺流畅的话，用这种方式来理解诗句的意思，，下面我们要分组合作学****这首诗的一句或者两句，请这四个孩子起立，前三个孩子向后转，你们四个人为一组，第一个人为组长,大家依次说自己的看法，最后，把几个人中最好的答案作为你们组的答案来汇报。开场学****吧。
出示注释内容：
碧玉：原来指绿色的玉石。
妆： 装饰，打扮。
一树：满树。万条：形容很多。
丝绦：绦，用丝线编织成的带子,柔软而有光泽。
裁： 裁剪,用刀或剪子把片状物体分成假设干部分。
二月：农历二月，在江南正是春天。
似: 好似。
师巡回指导,理解学****情况
1、碧玉妆成一树高，（课件出示）
哪些组学了这一句?你们读懂了什么？指名说。（画横线的先不忙出现，等学生说了，然后才点出来，下同.)
生说意思后，师介绍碧玉。，你猜猜看，为什么诗人要把柳树比作碧玉呢？(因为柳树像少女一样美。）
师出示填空题，引：是呀,这柳树高高的,就像（一个美女）个子很高，（板书 高）这美女身材怎样？（好——-师引：那是亭亭玉立,婀娜多姿）就是说,他的姿态很美。（板书：姿态美）这一棵高高的柳树，师出示幻灯片：
高高的柳树在二月春风中轻轻摆动,婀娜多姿，亭亭玉立，就像一位年轻美貌的少女刚刚梳妆打扮好一样，明艳动人，令人眼前一亮。 请孩子们一边轻轻地读这些文字，一边想画面.
哎呀，诗人把柳树写活了,在诗人眼里，这柳树把自己打扮得如此美丽，表达了诗人的什么感情？带着喜欢的感情来读一读这句诗。指导朗读。（碧玉短点，别太老。高，强调。更喜欢。你看到这棵柳居然像美女一样摇曳多姿，你会有什么样的想法?惊喜。你就是贺知章了,回到多年没回的家乡，下船一看,居然还有如此美丽的柳树，你亲不自禁地吟道：(引读）
2、万条垂下绿丝绦。
哪些孩子学了这一句？你们读懂了什么?指名说。
你很会读书.
这句写出了柳树的什么特点呢？柳枝多,在课文里是(板书：万条）绿,万条柳枝像什么？（丝绦）写出了柳树的什么特点?（柔软） 是呀 ,这是什么样的柳枝?(翠绿）就像什么？引导到像少女的裙带。出示:这句诗的意思也可以这样说：
千万条翠绿的柳枝就像这少女的裙带一样随风轻拂，轻柔美丽。
大诗人贺知章看到这样的柳枝,他会饱含着什么样的感情吟出一句诗来？（喜欢）指名读.（引导:这丝绦轻柔美丽，该怎么读?万条,怎么读才显示足够多？）
诗人回到阔别已久的家乡，一棵亭亭玉立的柳树让他眼前一亮,那柔软的柳枝随风飘舞。诗人情不自禁地吟出：诗人甚至更兴奋,手舞足蹈起来，加上你的动作,读。.(