文档介绍：岳阳幼儿园园本培训规划
〔2005年9月—2021年6月〕
教育部颁发的?幼儿园教育指导纲要?给我们指明了幼教开展方向。如何深刻地领会精神，进一步地贯彻落实，最关键的是教师，只有教师真正地把握其要义，树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施本培训内容，教师们按照自己的需要，选择培训组，来提高自己的弱项能力：
1、四项园本培训内容为：新课程及艺术教学整合、新教材的运用、课改背景下的区域环境创设及科研实践活动的创新。
2、形成各组培训的方法：
①参及式学习
在讨论规划的一个业务学习活动上，集中大家交流实践中的困
惑 在教师急需的解决的困惑中共同确定各培训小组〔就是培训
的内容〕 培训小组有了，教师再根据自己需要，申请适合自己
的培训小组，填写培训申请表。
② 骨干带头
新课程的理念中有这么一点“落实以民主为原那么的课程管理〞，既是要发挥教师在课程建立上的积极性及创造性；而且我们还应注重各种资源的利用，在调查中发现我们的不少教师在某个方面有自己的独特经历，有的参加过相应的区、市里培训等，所以这次培训组的指导者，除了外请的专家、园内领导，还有我们的教师。教师根据自己的特长，主动申请园内培训指导者一角，通过填写
“培训指导者申请表〞，再由考核小组确定后，聘请该教师为某项培训组的指导者，并以聘书聘请。
③科研引领
通过找出共性问题,确立中心课题自主选择课题，构建课题网络
结合课题实施，提升教师能力加强资料整合，促成教科研一体
建立鼓励机制，确保课题实施；以此提高教师科研能力、教学水平，进一步推动艺术教育的开展。
④ 专家指导
上海市华师大李正云教授、李慰宜导师班、松江区进修学院、青少年活动中心等机构协助培训；充分运用好这些珍贵的资源，来提高我们教师的理论水平，更好做到“理论联系实际〞，使得各自教育教学水平有所提高。
六、不同层次教师的自我培训目标〔自主选择〕
层次
自培
时间
目标
内容要求
途径措施
嫩芽型
教师
自定
〔1-3年〕
合格教师
1、遵守教师职业道德标准。
 
2、树立儿童开展为本理念，独立使用新教材，掌握教育教学必备根本功。
1、园长：每月一次政治师德培训〔学习交流、专题活动、主题演讲等〕
 
2、业务园长：每月一次专业理论性培训〔传播新知识、新理论、新信息，专题讲座等〕。
 
3、发挥自身才艺特长，承当艺术兴趣班辅助教学或执教工作。
 
3、课题组：每月一次研究性培训〔课题确立、开题工作、方案设计及实施、交流总结、形成特色〕。
 
4、借助市导师班、区中心组、专家教师带教、教师教教师等，进展实践性培训。
绿叶型教师
自定
〔3年以内〕
优秀
班主任
1、塑造“文明教师〞形象，
专心幼教事业。
 
2、结合专题课题研究，提高自我对新教材及艺术教育整合实施能力。
 
3、发挥自身才艺特长，承当艺术兴趣班辅助教学任务。
 
层次
自培
时间
目标
内容要求
途径措施
红花型教师
自定
〔3年以内〕
园、区、市骨干教师
1、爱岗敬业、乐于奉献。
 
2、以市级、区级课题研究提升教育教学理论和专业知识水平，发挥园内外典范、示范、带头作用，成为一定知名度教师。
 
3、艺术教育教学方面形成独特风格。
5、进入自选的园内培训学习〔理论学习、实践分析、教学反思等〕
 
6、主动把握园内为其创设的各种公开活动的时机，发挥自己的才能，积极表达示范、带头作用。
 
7、教师教教师，相互提高指导能力。
 
8结合课题研究实施，逐步形成自我独特教育教学风格。
七、开放式的园本培训形式
园本培训的关键任务是解决幼儿园教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高，针对教师的不同需求，我们力求表达“以教师为本，以过程为本，以质效为本〞，建立我园园本培训的模式。
1、师徒带教式
* 在自愿的根底上，05年园内结对带教有：
l       带教
张慧、李爱珍周燕
l       带教
李燕、宗卫星董路路
l       带教
张慧、周江萍陆燕
l       带教
周国红、李燕吴洁
*在自我主动报名条件下，05年跟从市特级教师学习有：
n       李燕——上海市音乐课程培训
n       宗卫星——上海市美术课程培训
n       张晓芬——上海市新课程培训
*在主动联系的形式中，姐妹园结对带教有：
n       指导
岳阳洞泾幼儿园
n       指导
岳阳机关幼儿园
2、学习沙龙式
* 05年“理论+实践〞学习沙龙
l       教研组长例会〔业务园