文档介绍：对下列同学的言行，你如何评价?
“等价交换”
周云叫王海替他做值日，打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。”
生活在线
打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。这是不正确的。
“打抱不平”对下列同学的言行，你如何评价?
“等价交换”
周云叫王海替他做值日，打扫卫生。王海说：“那你就帮我做作业吧。”
生活在线
打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。这是不正确的。
“打抱不平”
一个同学打翻了周云的饭盒，却假装没看见。王海说：“等我去戳他的单车车胎！”
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“好样的”
一个青年因屡次打架伤人被拘留了，王海对周云说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的！”
生活在线
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课堂探讨
如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错，决定一件事该做还是不该做呢？
判断是非的依据
知识点拨
不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求：
“是”是指人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的、集体的和他人的合法权益。反之，则为非。
借我一双慧眼
判断下列观点和社会现象的对错
人为财死，鸟为食亡。
不求有功，但求无过。
天下兴亡，匹夫有责。
人不为己，天诛地灭。
以眼还眼，以牙还牙。
勤俭节约，艰苦朴素。
为所欲为，出口成“脏”。
沉迷游戏，不能自拔。
各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。
判断下列行为的是非，并说说其影响？
判断下列行为的是非，并说说其影响？
判断下列行为的是非，并说说其影响？
不辨是非的危害
在校园生活中不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，影响同学关系，也妨碍着自身的健康成长和学业，甚至使人走上违法犯罪的道路。
在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。
知识点拨
榜样的力量
课堂探讨
在陈晓兰的身上有哪些行为令你感动？在她的身上有哪些优良的品质值得我们去学习？
有勇气坚持自己的信念
是一种高尚的品格
不会让良知泯灭
知识点拨
为人正直的具体表现
面对下列行为，你会怎么做？
红灯还亮着，很多人就开始过马路了。
几个朋友约好放学一起去上网，邀请你去。
自习课上，许多同学在讲话。
看见其他人在校园内欺负同学。
情境再现
要认真思考，辨别是非，然后按照正确的认识去行动。
“随大流”时保持清醒和独立。
面对“权势”不委曲求全。
有利益冲突勇于主持公道，维护正义。
正直的人
知识点拨
课后实践
通过采访或上网，收集为人正直的事例，并与同学分享。
生活在线
说一说
课堂探讨
认识判断是非的标准
了解混淆是非的危害性
本课小结：
认识为人正直的具体表现