文档介绍：幼儿教师语言课程培训心得体会
教师培训对教师抓好训练教学和提高自身业务水平的信念和决心。你在教师培训中有怎样的收获？写一篇教师培训心得和我们共享。你是否在找正预备撰写“幼儿教师语言课程培训心得体会”，下面收集了相关的素材，供大家写文参
#181577幼儿教师语言课程培训心得体会2
教师的三个境地是，一是看山是山，看水是水;二是看山不是山，看水不是水;三是看山还是山，看水还是水。教师可以分为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，__师范学院副院长__在报告中的讲话，让我颇感兴趣。
宋院长的讲座主题是《教师的才智和才智教学》。宋院长没有用ppt，这让我有点不太适应，由于已经****惯了用相机“啪啪”地拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不仔细地听哟。
宋院长首先分析了我们为什么要参与国培学****然后宋院长旁征博引，从一个个详细的事例讲起。比照了中美训练的差距，分析了我国训练存在的问题。宋院长重点讲了教师的才智，训练的才智就是遵循训练教学规律，洞悉训练教学现象，应对训练教学大事的制造性力量。宋院长说学前训练是真实的训练，小学训练是启蒙的训练，中学训练是成长的训练，大学训练是反思的训练。如今学前训练在小学化，在幼儿园就让孩子学小学的东西，那在小学让孩子学什么呢孩子在幼儿园就应当玩，就应当做嬉戏。
叶澜说过：“没有教师的欢乐，就没有孩子们的欢乐;没有教师的胜利，就没有孩子们的胜利;没有教师的幸福，就没有孩子们的幸福。”宋院长在每一句后又加了一句。“就没有家的欢乐;就没有家的胜利;就没有家的幸福。”更说明教师对于学生成长的重要性。
教师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一个小学的校长每天早上，站在校门口给学生鞠躬。有一个孩子已经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就特别惊讶，由于这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民训练从鞠躬开头。教师要教会学生学识，也就是学问。教师还要教会学生胆识。
宋院长讲了他在加拿大学****期间遇到的一件事。有一个小姑娘看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你共享一个观点。中国有三大问题需要解决。一是人口问题，二是生态环境问题，三是粮食问题。”这件事让他很惊讶，一个小姑娘竟然会考虑这样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作业。宋院长说我们就缺少这样的训练啊。
#181578幼儿教师语言课程培训心得体会3
读了《做有才智的教师》一书，感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影，林晓，黄有华，吕淑彩，蔡春龙，陈斌，叶隽，林友深,7位优秀的教师给我留下了深深的印象。这是一本记录训练教学实践、思索、讨论的结晶，也成为了考问自我、放开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。让我们明白到教师进展=反思+沟通+互动。
一、真实的生活写照，这是一本关于七位青年名师平凡生活的真实写照，读着读着让你感受他(她)就是你，你就是他(她)，使做为教师的我们也寂静其中。
二、真挚的情感，平日自己身为教师不能言、不宜言，或说不清道不明的心情、压力等等，可在此找到踪迹……
三、真实的才智，面对顽皮孩子应有的智谋，面对优生需具备的睿智，面对最易被忽视的中等生所必需的理智，以及生活中与训练有关或无关的智略……各种才智都在此交锋。
借助博客平台，养成反思****惯。在实践中反思，分析缘由，寻求对策;在反思中升华思想，任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程，来促进自身的专业进展。
基于训练叙事，叙述鲜活故事。“世事洞明皆学问”，训练教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的才智，并从中捕获到科学的训练规律、原则和方法。
翻开沟通窗口，多向互动沟通。打破训练现实与虚拟世界的界限，获得四周八方的训练、教学思想养分，训练博客是当今教师成长的一个平台，善加利用，就会起到促进作用。
的确教师每天都会遇到新状况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的训练故事发生。这本书中百篇的故事既有对“孩子，你是幸福还是悲伤”、“要强扭这颗孩子的‘瓜’吗”等培育学生方面的冷峻思索，也有“帮忙孩子告辞网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱;既有“当教师，你幸福吗”、“