文档介绍：恐龙无处不在
设计理念:
本文是一篇平实严谨的说明文，外表看好似是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况,但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。因此，学****时不能仅仅局限 zhòu） 劫难（jié) 鸟臀目（tún） 蟾蜍（chán chú）
衍射(yăn） 携带（xié）
遗骸：遗留下来的骨骸。
褶皱：由于地壳运动岩层受到挤压形成弯曲。
劫难：灾难、灾祸.
致密：细致精细.
追溯:比喻探究事物的由来.
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
四、朗读课文,文本学****br/>（一）整体感知（学生快速阅读课文，研讨以下问题：）
１。 课文标题是“恐龙无处不在”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?
明确:不是，作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论——板块构造理论的正确。
２. “恐龙确实遍布于世界各地”由何而知？
明确：1986年在南极发现鸟臀目恐龙。“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。
３．对于在南极发现了恐龙化石，作者作出了怎样推论?”
明确：第六节“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁 移。
４．作者是怎样得出这个结论的？请找出作者考虑问题的轨迹？
明确:作者首先发现问题：南极发现恐龙化石—恐龙并不适应南极的气候—它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进展假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 -提出大陆板块构造理论
—推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适宜恐龙生活；进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分——于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去.
5．文章思路？
明确：第一部分(第1自然段)：用一个科学观点—-“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”(第2～14自然段)：阐述说明内容—-由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在"，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。第三部分(15自然段):以“南极恐龙化石的发现,为支持地壳在进展缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，完毕全文。
（二）研读探究
１．作者采用了什么说明顺序？
明确：本文采用了逻辑顺序,重在说明事理，将抽象的科学认识,层层解剖，既严谨，又深化浅出、通俗易懂。
２．，又使读者感到非常亲切，如面对面交流，请你找出来。
明确：①“恐龙如何能在南极地区生存呢？”引出恐龙如何到另一个大陆的问题。②“恐龙不可能在每一块大陆上生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？"引出板块构造理论。
３．文中采用了打比方的方法,使得语言既生动形象又明白如话，请你找出来。
明确：①如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句,形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的位置。②又如:“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动.”非常形象可感.
４．阿西莫夫素以驾驭语言和概念的才能强著称。你能找出文中语言表达平实而又生动的句子吗？
明确：作者在行文中放在括号里的补充说明文字.“假设看