文档介绍：唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学****模式教学方案设计 八年级语文组
挟持  绯红  畸形  不逊  匿名  诘责  教导  喝彩
，练****本上书写
。
掌握本课书中的重点字词,强化根底。
整体把握文章内容，对课文形成整体印象，为下面学****打好根底。
唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学****模式教学方案设计 八年级语文组
教得轻松 学得愉快 教学方案设计
  模糊 从深恶痛疾  杳无音信
Ying花   wan如  zhang故  wu呼   qi然   托ci   落di    标zhi   lan漫   油光可jian  yi扬顿挫
犀利 器宇 禁锢
2、小组合作学****组内朗读课文，并做好点评。
点评：每人读一段，读准字音吗，声音洪亮，根据自己的理解读出韵味
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三、研读课文,探究问题.
【10分钟】
1、合作探究：本文是一篇回忆性散文,跳读课文，概括文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。
2、各组展示汇报，其他同学认真倾听，进展补充质疑。
3、根据对事件的概括，说说本文的线索是什么？
   学生汇报：和藤野先生的交往
4、本文表达作者对藤野先生怎样的情感
,独立考虑。在课本上圈点批注，在工具单上书写关键词。
2。组长负责组织合作交流,要求小组成员人人发表自己的观点，达成共识.
依托问题引导学生把握消息的内容
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尽量作扩大