时间的脚印[1].doc

文档介绍：2
时间的脚印
教学过程
备 注
第一课时
一、课前导入
“时间"是不可看不可触的，但它却客观存在。你们注意观察过生活中那些时间流逝留下的痕迹吗？比方张老师脸上的一条鱼尾纹。谁来说说还有哪些现象留下了时间的脚印？
二、2
时间的脚印
教学过程
备 注
第一课时
一、课前导入
“时间"是不可看不可触的，但它却客观存在。你们注意观察过生活中那些时间流逝留下的痕迹吗？比方张老师脸上的一条鱼尾纹。谁来说说还有哪些现象留下了时间的脚印？
二、预****检测
（一)生字词
（出示PPT）
（二）作者简介
陶世龙，毕业于北京大学地质系，发表科普小品和它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的机密》《地球的画像》《时间的脚印》出版，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。
三、整体感知
（一）带着问题，快速默读
(出示PPT）请给下面几个小标题找到相应的段落。
2
时间漫谈
石头上的故事
读懂记录,造福人类
石头的消灭和新生
（二)概括本文说明的内容
岩石可以记录时间脚印的原因，记录的内容和记录的意义。
(三）寻找文中的过渡段，按以下句式说话
是过渡段，它说明
。
示范：“岩石是怎样记下时间的呢？”是过渡段,它说明下面将要介绍岩石记录时间方式。
第二课时
一、新课导入
《时间的脚印》这篇文章是按照什么顺序进展说明的？
回忆说明顺序的知识,事理说明文。
二、合作探究
（一)研读第6—18自然段
3
这一部分是什么构造？
，点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。这一规律是什么呢?请概括。
被破坏——被搬运、被堆积——重新生成
分小组讨论，请在下面的横线上填入说明岩石从消灭走向新生的重要环节。
岩石--小石子——砂砾、泥土——新岩石
（破碎，分裂，旅行、沉积、重压、胶结）
研究岩石的形成过程意在说明什么？
岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹。
（二）研读第22—29自然段
?
岩石保存了许多历史的