文档介绍：教师专家讲座心得体会5篇
今日我们学校组织全体教师到__中学听专家讲座，专家教师讲的内容特别符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师讨论什么?其一，教师要讨论学生;其二，教师要讨论新课标，新教材;其三，教师要讨论课堂，其四，面对课全身心的体验，操作和感受。每个孩子都有很大很大的进展潜能，并且每个孩子进展的潜能有很大的差异，这种与他人不同的差异是孩子的权利。这就要求教师们在集体训练的背景下更多的关注个别训练，并且要成认差异。
发觉差异，实施有差异的训练，让孩子获得有差异的进展。每个带班的教师都有这样的体会，每个班都有几个力量相对弱一些的孩子，怎么对待这些孩子呢?在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子，其实可以依据每个孩子的实际状况调整一些小的目标通过个别训练来实现的。应当说中国训练有一个明显的弊端就是一刀切，经常是只见树木，不见森林。其实组成森林的每一棵树木都不同。世界上没有两篇一样的树叶，更何况是人呢，所以教师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异，例如上海市的特级教师龚敏教师有几个很好的做法就是:龚教师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板，在展板中展现自己的特点，特长等，包括照片。绘画作品，书法作品手工作业等等。同时这种活动形式也为每一个幼儿供应了展现自己的时机，这件很小的事例也表达了教师对孩子错误的接纳，表达了教师的一种正确训练观念。
教师最困难的就是洞察孩子想什么?我们总是说走进孩子的心灵世界。其实这是特别特别难的。我们现在能做到的只是走近孩子，靠近的近。那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢?首先我们要一种求真的态度去了解孩子讨论孩子。在日常生活中注意观看孩子的言行举止，不做观看不做记录不作分析就无法了解孩子，走进孩子，从而了解他们的需要。观看分为有打算的观看和随机观看，教师可以用表格。符号。标记。照片。录像录音的方式记录，作为一个优秀的教师要有观看的意识，他们通常会随身携带笔和小纸片，顺手记录下孩子的只言片语，或者是大事中的关键词，然后再进展事后分析记录。有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话，这样做可以帮忙教师了解孩子对这个主题学问的储藏状况，同时可以帮忙家长了解幼儿园正在开展什么主题，教师也积存了很重要的第一手资料。观看记录是一个教师专业成长要走好的第一步，这一点我的感受很深。我们以往很忽视这一块，所以导致了我们工作存在着训练目标不明确。不够了解训练对象以及师生关系不融洽的现象。
在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合。在我们幼儿园的课程中我们经受了分科教学。五大领域课程，到现在的主题活动整合课程。我们有许多困惑，究竟什么是整合课程呢?有许多教师说其实是换了个说法而已，还不是语。常，计。体。音。美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了。就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子，其实搞的还是的分科教学。真正意义上的整合不在于内容本身，而在于通过内容的整合来促进幼儿整体和谐的进展，这种整合不是拼凑而是依据孩子的兴趣对内容进展合理的联系。从这个活动中可以看出整合是一种多领域的，有机的，整体的，层层推动。
随着课改的深入，对幼儿园教师专业化的水平已经越来越高。面对这些要求我们都深感压力，我们以前在幼师所学的训练理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满意工作的需要，在幼儿训练的领域里学问在不断的更新，教师的学****假如不跟上，就会有被淘汰出局的可能。如今对幼儿园教师提出了更高层次的要求:要求教师有亲近孩子的力量。有读懂孩子的力量，有乐观互动的力量，有和家长沟通的力量，有实践反思学****的力量。教师应当在学****中与孩子共同成长。教师的魅力在于:与孩子心灵的交换。才智的对话，生命的召唤。在幼儿园教师这个领域里的要求会越来越高，教师在这份事业里的追求是无止境的，只有更好，没有最好。只要每位教师专心去做，就能胜利。在以往的工作中我常会感到倦怠，为什么这些教师都没有提到工作的辛苦呢，教师说:一个人他只有喜爱工作他眼里的工作才是欢乐的。当我们遇到我们不情愿做但又必需做的事情时必需要调整好心态说服自己，然后欢乐的去做。这样你才能欢乐工作，享受生活。或许我们会从这些话里获得一些启发，没有人能随任凭便胜利，这些胜利背后