文档介绍：教师个人成长计划
一. 状况分析
从1994年踏上工作岗位至今,,我较顺当的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,并有幸于98年参加了国家级课题“新根底训练“试验的讨论,得
教师个人成长计划
一. 状况分析
从1994年踏上工作岗位至今,,我较顺当的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,并有幸于98年参加了国家级课题“新根底训练“试验的讨论,得到了华师大课题组专家的指导,帮忙,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的进展,科研意识也有所增加,,我担当了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作,担当了市级课题《小学数学计算教学价值问题的讨论》.去年年底,我还参加了中国共产党,,我是一帆风顺的,但我却感到自己的进展进入了“高原期“,就象处于长跑中的“极限“,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚,“极限“,超越自我,才能迎来更大的进展空间,迎来更绚烂的明天.
怎样才能冲出这一“极限“呢
我认为必需找到自身的缺乏,,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思索,无法制造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子“,领导拨一拨,动一动,怎么拨,,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就可怕写文章,使自己的专题讨论大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上.
二,进展目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富学问构造,增加理论底蕴;工作中,乐观投身训练科研的改革与实践,从学生生命进展的高度乐观探究新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提示自己用脑子工作,使自己逐步成为讨论型,开拓型,全能型的教师.
三,详细实施方案
1,勤于学习,树立终身学习的观念.
他山之石,可以攻玉;他山之玉,,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,照顾反思自我,,我觉得要做到“三学“.
(1)
,学到老,树立终身学习的观念.
(2)
,在书本中学习,学习政治思想理论,训练教学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在“无字处“学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以到达取长补短的目的