文档介绍：睢宁新世纪中学
年级
八
学科
语文
教案主备
任春红
教学课题
《大雁归来》
教学目的
知道大雁的生活****性，体会作者对大雁的喜欢之情，理解本文主旨 2．引导学生做环境的“观察者和考虑者”,做维护自然和谐的“理论者”。3睢宁新世纪中学
年级
八
学科
语文
教案主备
任春红
教学课题
《大雁归来》
教学目的
知道大雁的生活****性，体会作者对大雁的喜欢之情，理解本文主旨 2．引导学生做环境的“观察者和考虑者”,做维护自然和谐的“理论者”。3。 揣摩语句，增强学生语言理解才能。品味文章优美的语言,学会运用具有浓重抒情色彩的语言.
教学重点
知道大雁的生活****性，体会作者对大雁的喜欢之情，理解本文主旨。
在快速阅读的根底上,进展概括、讨论、归纳。
感知课文内容,进步阅读理解课文的才能。
教学难点
1．揣摩语句,增强学生语言理解才能。品味文章优美的语言,学会运用具有浓重抒情色彩的语言。
2。 理解作者对大雁倾注的感情。
相关考点
字词 赏析语言的方法
教学准备
多媒体
教 学 过 程
老师活动
学生活动
设计目的
直接导入
请你读一读这个课题，告诉我你读到这个题目时是怎样的心情.
2。看看“我”是用什么样的心情迎接大雁归来的?文章的哪一句话最能表达“我"对大雁归来的感受？
快乐 盼望
喜悦
预设：“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。"这句话最能表达出赞美之情.
激发兴趣
师：我们往往把怎么样的事物比作“诗歌”？“野性”又是什么意思？
二、研讨文本
过渡:文中哪些段落或句子让你感受到大雁归来是自由的，美妙的，是一首"野性的诗歌”？找出来，读一读,，写上批注，然后同桌之间，前后桌之间可以先说一说，交流交流.
三、背景链接
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察和研究自然生态的一个场所。
预设“”美妙的事物.
是和关在动物园里不一样的，是在大自然里的。
是自由自在的。。
预设：
第4段,“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过如今已经没有***的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”
“在我们沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于渐渐扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来.” 这里把大雁的动作姿态描绘得很美。
锻炼学生自主学****的才能
锻炼学生的分析文本的才能
在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽,然后又被遗弃的沙乡农场里，，我们探究着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。
-—利奥波德《沙乡的年鉴》序言
第6段，“每次出发前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论那么更为响亮.”
第9段很有趣，“突然间，刺