文档介绍：教师自学学****笔记
打造魅力课堂需要我们仔细推敲。布满魅力的课堂必定离不开精彩的细节，在细节上下功夫，从细节的美，细节的魅力，感受教师推敲课堂细节的魅力。打造魅力课堂需要我们为学生营造宽松愉悦的学****环境。“课堂不是教师表演的地方具备的学****技巧，以及是否具备学****新学问所务必把握的技能和态度。
3、一般特点与学****风格差异。说明学生年龄特点，身体和智力上的个别差异所构成的学****方式。
（三）说目标（教学目标）
教师要把本节课的教学目标阐述清晰，那里包括：学问与潜力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
（四）说教具和学具
教师要把本节课所需要的教具和学具进展说明，包括：图片资料、音像资料、演示和试验器材、多媒体课件等等。
（五）说重点和难点
依据本节课的资料，教师要精确找出教学的重点和难点。
（六）说教法
教师在熟识教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学****这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在说课时应简要地说明：教法的总体构造及依据；详细采纳了哪些教学方法、教学手段及理由。教学实践证明，一堂课依据教材特点，选用几种不同教法结合使用，可增加教学效果。

（七）说学法
学法包括“学****方法的选取”、“学****方法的指导”、“良好的学********惯的培育”。在说课时应突出地说明：学法指导的重点及依据；学法指导的详细安排及实施途径；教给学生哪些学****方法，培育学生的哪些潜力，如何激发学生学****兴趣、调动学生的学****专心性。
（八）说教学程序
所谓教学程序是指教学过程的系统绽开，它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地讲，就是教学活动是如何发起，之后又是怎样绽开，怎样完毕的。
说教学过程是说课的重点局部，由于透过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学共性与风格。也只有透过对教学过程的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程要说清晰下面几个问题：
1、教学思路与教学环节安排
说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助那些教学手段来组织教学的根本教学思路说明白。
说教学程序要把教学过程所设计的根本环节说清晰。但详细资料只须概括介绍，只要听讲人能听清晰“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案象给学生上课那样讲。另外留意一点是，在介绍教学过程时不仅仅要讲教学过程的安排，还要讲清：“为什么这样教”的理论依据（包括课标依据、教学法依据、训练学和心理学依据）。

2、说明教与学的双边活动安排
那里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样表达教师主导作用和学生主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，学问传授与智能开发的和谐统一，德育和智育的和谐统一。
3、说明重点与难点的处理
要说明在教学过程中，是怎样突出重点和解决难点的，解决难点运用什么方法。
4、说明采纳那些教学手段帮助教学。什么时候，什么地方用，这样做的道理是什么。
5、说明课后小结方式和资料。
6、说明作业布置的资料及目的。
7、说明（展现）板书设计。
（九）教学效果分析
对学生参加教学活动的主动性、深广度的估量，学生达成教学目标状况的估量。
说课活动，分课前说课和课后说课两种形式，不管是课前说课还是课后说课，上述资料务必阐述清晰。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估和“教学反思”，即对这节课优缺点的思索。

三、说课时留意的问题
说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者比拟系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中，要留意把握以下几点：
(一)抓住一个“课”字，突出一个“说”字
说课，要用一节课10-15分钟的时间说出一节教学环节齐全的课，务必经受完整课堂教学的