文档介绍：教育教学质量提升调研报告
我区高效课堂改革正在如火如荼的进展着，为了准时了解和把握课堂改革的进展状况，进一步改良教研工作，推动课改，在崔校长及张主任的带着下，中教部全体成员通过集体调研，对我区7所(含九龙试验班)中学进展了课堂教学己的训练教学工作，导学案编成了试题卷，不但不能起到导学的功能，反而增加了学生的课业负担。
2、有的教师对学生的信任度不够，独学环节不能做到“静”，展现环节不能做到“稳”，等不及学生思索探究的结果，总是急于“点拨”，甚至脱口统一答案。
3、个别教师有改革意识，但对杜郎口教学模式的熟悉不够，另辟蹊径，独创模式，导致课堂流程混乱，教学目标难以达成，完不成教学任务。还有的教师只看到了外表现象，没有深入讨论，把教学交给两名学生(小主持人)，课堂与自己不相干。这是对高效课堂的一种错误会读。
三、几点建议
1、作为业务指导部门，我们会准时听课指导，帮忙培育教师，举办更多类型的培训班、辅导班或讲座活动，把工作做实。引导教师正确编写导学案，稳固和提高学习小组的建立，明晰高效课堂的教学流程，敏捷驾驭课堂。
2、各校应加强内部治理，正确引领教师训练教学理念，关怀教师的思想转化，重视校本教研，为教师搭建业务沟通平台，建立教师帮扶对子，发挥骨干教师和学科带头人的乐观作用，群策群力打造高效课堂。
总的来说，我区高效课堂改革工作已经取得了可喜的阶段性成果，虽然存在一些问题，但也是教学过程中，特殊是课改工作进程中不行避开的问题。通过调研，我们看到了南票区教师队伍中，好学上进的多，主动承受新理念的比例大，教师们精力旺盛，爱岗敬业。任局长提出高效课堂改革的方向是正确的，只要我们正视现实，脚踏实地，共同努力，信任在国家推行训练改革的宏观背景下，我区训练教学工作必将迎来一个明媚的春天。
训练教学质量提升调研报告2
我校隶属于仙市中心校的一所村小，现有6个教学班，共有学生185人，教师17人。近年，由于高特和东部新城建立，辖区内的搬迁户渐渐增多，搬迁户子女流淌性增大，学校班级人数急剧削减，优秀学生、中青年骨干教师流失严峻，给我校训练治理和教学质量的提高提出了严峻的挑战。为进一步摸清家底，查找差距，谋求进展良策，稳步提高我校训练质量，我校组织开展了一次“如何提高教学质量”的调研活动，现将调研状况报告如下：
一、根本状况
1、调研时间：20xx年9月
2、调研对象：全部班级及全体一线教师。
3、调研方法：
一是深入课堂听课。主要抽查课堂教学中教师根本功，“友善用脑”课堂教学改革理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实状况。
二是走访局部师生。主要了解教学工作状况、教师工作责任心、教师上课的状况的治理等。
三是走访学生家长。收集学生家长对学校治理、常规教学治理、教师治理状况。四是查阅各类资料，重在把握过程治理是否精细化。
二、存在问题
1、教师方面
（1）学校教师的总数上是比拟充分，但年龄老化现象严峻，语、数缺少骨干教师和学科带头人，外语无专职教师，师资整体水平不高。
（2）由于年龄和体制的缘由，较多教师安于现状，不思进取，敬业精神有所弱化。工作上讲价钱，不想上任务较重的课如五、六年级（区上要考核），有的不愿当班主任等。教师投入教学工作乐观性不高，职业倦怠较严峻。
（3）较多教师教学观念滞后、教法陈旧单一，“向45分钟要质量”的“有效教学”意识不强，“满堂灌”、“填鸭式”的教学普遍存在，课堂教学高耗低效的现象严峻。
（4）从检查《听课记录》状况看，办公室造听课多，真正深入到课堂听课少，教师间相互讨论、相互学习的风气不浓，自觉、主动地学习习惯差。
（5）局部教师对新课标理解不透彻，新的教学观还未确立。备课简单，挖掘教材不深，拓展不够；布置作业随便，对学生作业要求不严，批改作业不仔细、不认真；较多教师对学生辅导重面轻点，从查《学困生辅导手册》可以看出：对学困生的辅导没有完全落实。
（6）较多教师运用现代化教学设备的力量有限，班级里的一体机使用率不高，即便