文档介绍：数学教学反思(汇编15篇)
通过本次网上数学研修的学****作为教师的我深深感到学****的重要性，进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏;在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学****转变训练教学观念，往这些“空的容器”里“灌输数学”这样经常会进入误区，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学****素材，一个比拟有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。
教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够符合我们的意愿呢?
我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了必需的启发，但反思后发觉，自我的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。
数学教学反思3
一学期紧急的工作就要完毕了，本学期，我担当七年级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、业务学****br/> 为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学****提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学****和业务学****紧紧围绕学****新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学****新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量。另外，自觉学****教师职业道德标准和教师十不准等，严格根据教师职业道德标准和教师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，详细表现在：
1、做好课前预备和课后反思工作。
每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校学生的详细状况制定课时打算。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标提倡“自主、合作、探究”的学****方式，这种学****方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。为此，我校学****安图三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进展教学，另外，依据我校学生的实际状况，课前布置一些简洁的问题要求学生预****然后依据学生的预****状况，在小组合作完成学****目标的学****时，把一些较难的目标，学生解决不了的目标，由教师负责引导学生一步步解决，对于一些学生可以自行解决的目标，由学生组内解决，再由各组选派代表进展讲解，其他组适当补充，这样熬炼了学生的分析力量、语言表达力量和解决问题的力量。再通过练****加以稳固。
3、要进展肯定数量的练****相当数量的练****是必要的，练****时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，在练****时注意学生数学思维的形成与熬炼，形成肯定的思维力量并打好根底。
4、做好培优辅差工作。
采纳小组合作学****后，把全班学生分成六个组，每个组中有学****较好、品质优良的学生担当组长，二号和三号学生是中等生，四号次之，五、六号根本都是差生，为了提高差生的学****成绩，在组内实行一帮一结对子的形式，由一、二号分别帮忙五、六号，三、四号学生相互帮忙，三、四号也解决不了的，由组长为组内全体学生讲解或由教师帮忙解决。这样努力帮忙差生，盼望他们能学会一些较简洁的学问。