文档介绍：关于标点符号的使用方法非常详细 (2)
第1页，讲稿共85张，创作于星期二
一、教学目标 熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分。
③你啊，真不争气。
第26页，讲稿共85张，创作于星期二
C、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：
这洋八股，鲁迅早就反对过的。
第27页，讲稿共85张，创作于星期二
D、句子宾语较长时，前面用逗号。例如：
我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
第28页，讲稿共85张，创作于星期二
E、状语在句首，状语之后用逗号。例如：
眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！
第29页，讲稿共85张，创作于星期二
F、用在倒装句成分之间。例如：
①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置） ③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）
第30页，讲稿共85张，创作于星期二
G、用着并列词组之间。例如：
①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）
第31页，讲稿共85张，创作于星期二
H、用在关联词之后。例如：
他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
第32页，讲稿共85张，创作于星期二
I、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。例如：
老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语）
什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）
第33页，讲稿共85张，创作于星期二
⑵分号（；）
①表示复句内部并列分句间的停顿。例如：
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
第34页，讲稿共85张，创作于星期二
②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：
早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系的句中表示两层意思）
第35页，讲稿共85张，创作于星期二
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
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②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
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⑶顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：
（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。
第38页，讲稿共85张，创作于星期二
注意点：
A、并列词语中如果有连词“和”
“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：
***、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
第39页，讲稿共85张，创作于星期二
C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如：
这是风马牛不相及的事。
第40页，讲稿共85张，创作于星期二
⑷、冒号（：）
A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
第41页，讲稿共85张，创作于星期二
B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
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C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：
我想：希望本无所谓有，无所谓无的。
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D、用在解释说明的话之前。例如：
……即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
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E、用在总括语前，表示总结上文。例如：
张华考上了北京大学，李明进了百货公司，