文档介绍：三年级上册英语教案
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小学三年级英语上册教案全册
Unit 1 Hello !
教学目标：
1.          用****惯用语与人打招呼：
Hello ! Hi ! Good mornino--ten
2、课后互相用英语询问对方的名字。
3、将同学或家人的电话号码填写在第8页的c部分，并练****用英语熟练的读出来。
第二课时
一、        Greetings:
T: Good morning students .
S: Good morning Miss Ni.
二、        Revision
1．学生伸手指练****数字0-10然后电脑中随机出现拟人的数字，学生挨个起来快速接龙数字。
2．全班同学快速走下座位练****What’s your name?—I’m…”
三、        学****How old are you? ---I’m ten/nine…”
与上节课的What’s your name?—I’m …教法类似。
四、        复****巩固课文：
1小组试着读课文。2听课文录音。3教师领读课文。4找单个学生领读课文5小组齐读课文二分钟，然后同桌齐读，最后变成自己读。
五、Say a rhyme
播放诗歌录音，然后教师拍着节奏范读，学生听录音数遍后拍手小声跟读。老师领读数遍，给学生时间进行小组练****练****过后进行小组或男女生比赛。
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五、        lay and say
请同学们观看课本第9页的图，然后帮助看懂得同学一起为大家讲解图画的内容和游戏的玩法。首先师生一起玩游戏，进行对话问答操练，数遍之后，小组进行游戏，一人扮演Miss Han，其他人分别扮演三名报名的同学，进行操练。然后进行班级表演赛，评出表演最好的小组。
七、        Homework
1、学****学过的英语诗歌，并教给其他人。
2、用英语与同学们交换电话号码。
 
 Unit 3 My schoolbag
 
教学目标：
1.           用“what”问句来询问物体多方面的情况，例如：
What’s in your pencil-box ?
2.           用连词“and”添加信息，例如：
one pencil-box and four books
3.           可数名词的复数形式，例如：
pencils, four books, two erasers
4.           用“have”来表示所属关系，例如：
I have one pen, two erasers and three pencils.
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5.          ****惯用语的用法，例如：
Here you are.
Thank you.
单词：schoolbag book pencil-box ruler eraser pen pencil
教学准备：
知识准备：英语中名词分可数与不可数名词，能用数目来计算的叫可数名词，有单、复数两种形式，复数形式多数是在词尾加“s”如：pens, books；不可数名词是无法用数目来计算的名词，如：milk, juice.
教具准备：
1.           教学所用的文具，如：pencil, pencil-box, ruler…
2.           分别写有文具单词和数字的单词卡片。
3.           本课配套单词卡片、录音机及教学磁带。
教学过程：
第一课时
1. 教师创设一个情景用学过的句子与学生进行问候、互相询问对方的姓名、年龄并道别。以此来复****回顾前面所学过的知识。然后同桌一起朗读一、二单元的对话内容。
2. 教师创设情景：踢球把书包弄丢了，到处找书包，在桌子边上发现了书包，高兴的喊到
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“Oh, my schoolbag.”板书并让学生猜出句子的意思。然后教师拿出一支铅笔，对学生说“one pencil”,（板书）。用同样的方法依次介绍本课要学****的七种文具的单词。教师指着板书领读，学生跟读。领读数遍后，教师出示单词卡片和实物文具请学生快速说出英语单词。可进行单词抢答游戏。
3. 同桌进行练****一人说单词，另一人快速拿出相应的文具。然后换过来进行练****接着教师出示三支铅笔，并引导学生说出“three pencils”,教师板书时用彩色粉笔板书“three”和“pencils”中的“s”。然后教师出示六本书，引导学生说出“six books”，依次类推，师生一起练****其他数字及文具。
4. 做“击鼓传花”的小游戏。教师将写有数字和文具的单词卡片分别放成两组