文档介绍：三年制正常人体功能课程标准
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《正常人体功能》课程标准
【课程名称】 正常人体功能
【适用专业】 护理（三年制）
【课 时】 72学时
【学 分】 4学分
一、课程概述
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第九章
血液
4
4
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第十章
血液循环
8
6
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10
第十一章
呼吸
4
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第十二章
消化与吸收
2
2
0
第十三章
肾的排泄功能与酸碱平衡
6
4
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第十四章
感觉器官的功能
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0
第十五章
神经系统的功能
8
6
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第十六章
内分泌
4
4
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第十七章
生殖与衰老
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第十八章
遗传信息的传递
4
4
0
合 计
72
64
8
建议教材与参考书
《生理学》人民卫生出版社；姚泰主编
《生物化学》人民卫生出版社：潘文干主编
《正常人体功能》人民卫生出版社：白波主编
5. 考核模式
考试方法：理论闭卷
成绩评定：作业、考勤占30%；中期考试占20%；期末考试占50%。
课程内容
第一章 绪论
【教学要求】
知识目标：掌握内环境、稳态的概念；神经调节、体液调节的基本概念及特点。
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能力目标：熟悉生命活动的基本特征；行为调节和自身调节的概念；负反馈和正反馈的概念
及意义。
素质目标：使学生对《正常人体功能》这门学科有一定的了解
【本章重点】
生理学和生物化学所研究的内容
【本章难点】
无。
【教学内容】
概述
生命的基本特征
人体功能的调节
第二章 蛋白质与核酸的化学
13
【教学要求】
；蛋白质等电点的概念；蛋白质一级、二级结构的概念、主要化学键及类型；核酸的分类与化学组成；碱基的分类。DNA的双螺旋结构特点；RNA的分类、结构特点及功能；核酸的变性、复性和核酸分子杂交的概念。
；蛋白质的理化性质；氨基酸的结构特点与分类；蛋白质分子结构与功能的关系；蛋白质的变性；核酸的理化性质。
，为今后的护理学****提供帮助。
【本章重点】
蛋白质和核酸的基本组成单位及相关的概念
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【本章难点】
蛋白质的理化性质，DNA分子的双螺旋结构特点
【教学内容】
蛋白质和核酸的概念
蛋白质的结构与功能
蛋白质的理化性质
核酸的化学组成
核酸的结构与功能
核酸的理化性质
第三章 酶
【教学要求】
，酶的化学组成与酶促反应的特点；酶的活性中心，必需基团的概念；酶原及酶原的激活，酶原激活的实质及功能学意义；同工酶的概念及同工酶检测的意义。
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，米氏方程、米氏常数的意义，最适温度、最适PH
【本章重点】
酶促反应的特点，酶原激活的实质及功能学意义
【本章难点】
影响酶催化作用的因素
【教学内容】
酶的概念
酶的组成、分类与特点
酶的结构与功能
影响酶催化作用的因素
第四章 细胞的基本功能
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【教学要求】
，动作电位的概念及产生机制，神经-骨骼肌接头处兴奋传递的过程及特征。
，骼肌兴奋-收缩偶联的过称和肌丝滑行理论，骨骼肌收缩的外部表现及影响因素。
，了解细胞膜的化学组成，骨骼肌的肌管系统和细微结构，细胞的信号转导功能。
【本章重点】
细胞膜的物质转运功能，动作电位的概念及产生机制，神经-骨骼肌接头处兴奋传递的过程及特征。
【本章难点】
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动作电位的概念及产生机制，神经-骨骼肌接头处兴奋传递的过程及特征。
【教学内容】
细胞的跨膜物质转运功能
细胞的信号转导功能
细胞的生物电现象
肌细胞的收缩功能
糖代谢
【教学要求】
、反应特点及生理意义，糖酵解、糖的有氧氧化的概念、反应特点及生理意义，磷酸戊糖途径的生理意义，糖异生的概念、反应特点及生理意义。
、糖酵解、糖的有氧氧化、磷酸戊糖途径及糖异生代谢途径的基本反应过程，了解各代谢途径中能量的产生和消耗；血糖的来源与去路及调节机制。