文档介绍：教师个人工作总结个人工作总结
姓名： ________赤，人无完人”。我的教育教课工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不停总结经验，努力创新，开辟进步，努力提高自己的教课水平，渐渐创建出自己的教课风格， 为美好的明日奉献自己的力量。 在此后的教课工
作中，相信全部问题都会水到渠成，我也相信有耕作总会有收获 !
教师个人工作总结个人工作总结 篇 2
时间老是在急忙中不知不觉的度过 , 一个学期转瞬之间就到了末端，应当对自己的个人研修工作进行一次清点 , 回首一学期来的点滴
工作，最想说得是这是所催人奋进的学校， 从中培育我踊跃向上的工作热忱。同时，也理解了古今人对教师的理解 ---- 先人云：教师是
蜡烛是春蚕 ; 今人说：教师是人类灵魂的 . 工程师，是太阳底下最光芒的职业。下边就本学期的各项工作进行总结和反省， 以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼顾的教师迈进。
一、踊跃参加学校活动，提高思想觉醒
一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、拘束和鼓励自己，同时恪守学校各项规章制度，与老师团联合作，能够正确办理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师配合默契 , 并且是每次教师会议都实时参加，并踊跃参加学校组织的活动。
二、提高教课质量，提高讲堂教课成效
教课工作能够说是一项常做常新， 永无止境的工作。社会在发展，时代在行进，学生的特点和问题也在发生着不停的变化， 为了更好地进行教课，第一除了坚持参加学校举办的校本培训外， 还利用大批的业余时间自觉学****认识新课程的教育理念，并利用课余进行教课反
思，写好教课心得。
其次，认识和剖析学生状况， 有针对地教对教课成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学****实质状况，拟订教课计划。最先接触教课的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书籍，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在解说第一课的时候，我依照自己的教课方案，
上了一堂自以为理解易懂而又不呆板的课，以为教课成效按期理想，安知课后检查出来才知道不如人意。 此后听同学们反响， 才知道我讲的口语大多半同学听不懂， 而教课的部分内容同学们从前素来未接触过。
进而可知，我在上课前没有实时认识学生的实质状况：
一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，讲课采纳较深的入英教课，同学们还不可以适应。
另一方面，六年级因为是从四年级带到此刻的， 先期侧重于基础教课。为此，在进行一轮更替中难免加大学生的学****难度和压力。所以讲得太深，照料不到整体，而六年级的同学比较活跃，学****欠自律性，固然优秀生比率大，但中基层面而也广，我备课时有时会忽视到这点，所以教课成效不是很理想。此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对讲课成效有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在
我的教课实践中获取了考证。 同时，侧重要在讲堂教课中一直坚持 “教
师主导、学生主体、教课为主线” 的快乐式教课， 讲究讲练有机联合，
特别是要侧重在讲堂教课中充足给学生时间进行自主、 合作、研究学<br****给学生时机让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，自己找
伙伴搭档，侧重培育学生养成正确评论伙伴并踊跃做勤学****特困生的
工作，用发展的目光看学****特困生，不鄙视、冷漠，做到“真挚、耐
心”，同意他们学新知时临时听不懂，给他们一个接受知识的过程，
尽最大限度保护他们学****自尊心和求知兴趣。 自然我感觉自己作得还相当不够，还会在这方面持续努力， 让六年级的学生能在数学兴趣的启发教育中显出自信。
因为在整个学校规范的教课行为带动下， 我基本上能作到因材施教，实时发现、研究、反省和解决教课工作中的新状况、新问题，进而在教课上获得点滴的成绩， 在本学期中， 最不言而喻的成绩是六年级学生均匀分每次都在 分左右 , 这样的成绩的获得， 与我付出的勤劳奋动是分不开的 , 为