文档介绍：读教材目录：
1、读教材目录，从整体上把握教材的基本结构与特点.
2、高考创新题：根据材料和所学知识，请你对目录提出修改或增补建议，并说明理由。
从中国古代农耕经济讲起到近代西方工业文明的崛起和对中国读教材目录：
1、读教材目录，从整体上把握教材的基本结构与特点.
2、高考创新题：根据材料和所学知识，请你对目录提出修改或增补建议，并说明理由。
从中国古代农耕经济讲起到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状。从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，即近代化史观。
本册教材展示了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式。从全球文明的角度考察世界历史, 从世界各地域、民族、国家间的互动联系角度揭示人类文明的演进，即全球史观。
总之，生产力发展（近代化）和人类社会交往的发展（全球化）是历史发展的两根主轴。
历史必修Ⅱ教材基本线索和整体结构
一、读教材目录，从整体上把握教材的基本结构与特点
（1）纵向线索：
（2）横向线索：
结论：经济活动是社会政治、思想文化的基础，是人类赖以生存和发展的前提。
读教材必修一、二目录，把握两本书的内在联系
（经济基础)
（上层建筑）
古代中国经济的基本结构与特点
二、学法指导：单元概述----读单元引言（第一单元）
农业
地位：
农业是基础、以农立国、世界领先。
表现
1、是世界农业起源地之一；
2、基本特征：精耕细作；
3、基本模式：男耕女织，自给自足的自然经济；
手工业：
地位：
享誉世界
特征：
由发达的官营手工业和不断发展的民间手工业构成
商业：
趋势：
曲折发展
政策：
重农抑商
评价：
积极、消极
整体把握教材
(主)
(辅)
(辅)
第一课 发达的古代农业
【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。
农业始祖神农氏
【考试大纲 】从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；男耕女织的小农经济；古代中国农业经济的基本特点。
高频考点：古代中国农业
1、热点理由：农业是封建经济的主要部门，它关系国计民生和国家兴衰存亡，因此，历代统治者都十分重视农业，“农本”和“以农立国”思想是历代统治者一贯的指导思想。
2、现实链接：我国是农业大国，党和政府特别重视三农问题。
学法指导：发达的古代农业
思考：衡量农业发展的主要指标有哪些？
1、生产工具的改进和耕作技术的进步：
２、水利工程的兴修和水患的治理；
３、农作物的栽培、推广、引进和种植区域的扩大；
４、荒地开垦和农业产量的提高；
５、社会人口的增殖；
６、农业生产的商品化、区域化、社会化程度。
一、早期农业生产的出现
原始农业
１、生产工具：
石刀、石斧
２、耕作方法：
刀耕火种
３、农作物：
南稻北粟
４、居家方式：
迁徙
５、地位与特点：
起源早（三大起源之一）稻粟发达；种主畜辅。
商周时期农业
１、生产工具：
石、骨、木器（耒耜）
青铜农具（少量）
２、耕作方法：
石器锄耕、施肥、灌溉、除草、治虫
３、农作物：
粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等
４、居家方式：
定居
５、地位与特点：
独立发展、自成体系、奠定基础
主干知识梳理
刀耕火种（“火耕”）
麦
豆(菽)
1、史料记载“所种之地，惟以伐木，纵火焚烧，用竹锥地成眼，点种苞谷。”这反映的耕作方式是( )
【课堂训练】
，这是由于（ ）
2、西汉：赵过推广耦犁，出现犁壁，汉以后铁犁牛耕成传统农业的主要耕作方式；
二、 精耕细作的传统农业（封建社会）
耕作工具
（铁犁牛耕）
1、春秋战国：开始使用铁农具、牛耕并推广
3、隋唐：江东出现了曲辕犁，耕犁完善，为后世沿用
耕作技术的进步和耕作制度
1、春秋战国：垄作法
2、西汉时期：赵过推行代田法
3、魏晋南北朝：耕耙耱技术（北方），耕耙技术（南方）
4、两汉时期：一年一熟
5、宋朝以后：稻麦轮作的一年两熟和一年三熟（经济重心南移）
水利灌