文档介绍：苏教版《科学》
六年级上册教材分析
国红梅
苏教版小学《科学》教材编写组
沈阳市大东区教师进修学校小学教研部
教材专业网站:
苏教版小学科学教材单元主题结构表
三年级(上)
我们都是科学家
我眼里的生命世界
生命之源
——水
它们是什么做的
提出
问题
三年级
(下)
固体和
液体
植物的
一生
土壤与
生命
关心
天气
我们靠什么运动
观察与
测量
四年级
(上)
我们周围的空气
冷和热
奇妙的声音王国
吃的
学问
排序与
分类·
四年级
(下)
它们生活在哪里
养蚕
物体的
运动
无处不
在的力
推理与
预测
五年级
(上)
白天和
黑夜
光与色彩
电和磁
呼吸和血液循环
解释与建立模型
五年级
(下)
神奇的
机械
形状与
结构
它们是怎样延续后代的
岩石与
矿物
大脑
交流与质疑
六年级
(上)
显微镜下的世界
我们的
地球
物质在
变化
探索宇宙
假设与
实验
六年级
(下)
我们长大了
进化
共同的
家园
神奇的
能量
遗传与
变异
拓展与应用
本册教材的科学知识覆盖了三大领域:
生命世界
地球与宇宙
物质世界
显微镜下的世界
物质在变化
我们的地球
探索宇宙
过程技能:
既注重渗透性培养——各单元;
又注重显性化训练——“假设与实验”单元。
本册教材覆盖的情感、态度价值观:
•对待科学,
•对待自然,
•对待科学学习,
•对待科学、技术和社会的关系。
具体内容标准渗透在诸单元中。
第一单元《显微镜下的世界》
单元设计说明
本单元采用了总—分—总的设计思路,主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物体由细胞构成,了解微生物与人类的密切联系。
本单元由4课组成:
1、水滴里的生物
2、做酸奶
3、馒头发霉了
4、搭建生命体的“积木”
(认识微生物的概貌)——
(分别认识细菌、霉菌、病毒)
(从生命体都具有细胞结构的角度,扩展对生命体共同特征的认识。)
单元学习的起点
专业背景:微生物:是广泛存在于自然界中的一群肉眼看不见,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍甚至数万倍才能观察到的微小生物的总称。大多为单细胞,少数为多细胞,还包括一些没有细胞结构的生物。它们具有体形微小、结构简单、繁殖迅速、容易变异及适应环境能力强等优点。
微生物按结构、组成可分为三大类:
原核细胞型微生物:细胞核分化程度低,仅有原始核质,没有核膜与核仁;细胞器不很完善。这类微生物种类众多(细菌、支原体、立克次体、衣原体、螺旋体、放线菌)。
真核细胞型微生物:细胞核的分化程度较高,有核膜、核仁和染色体;胞质内有完整的细胞器(真菌)。
非细胞型微生物:没有典型的细胞结构,亦无产生能量的酶系统,只能在活细胞内生长繁殖。(病毒)。
按我国学者提出的分类法将生物分成六界:病毒界、原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。不难看出微生物在六界中占了四界,因此微生物在自然界中的重要地位是显而易见的.

原生动物是最原始﹑最低等的动物,它们的身体是由单个细胞构成,具有一般细胞的基本结构细胞质、细胞核和细胞膜。虽然如此,它们有着一般动物所表现的各种生活机能,如运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等。池塘里的水滴及其所可能包含的主要原生动物:1) 草履虫2) 团藻3) 钟形虫4) 喇叭虫5) 变形虫6) 毛口虫7) 单胞藻8) 唇滴虫