文档介绍：语言要连接
教学目的:1、指导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间的语言连接。
2、指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连接。
教学重点:在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间语言要连接
教学目的:1、指导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间的语言连接。
2、指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连接。
教学重点:在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间的语言连接.
教学难点:运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连接。
教学方式：老师指导、点拨，学生讨论、互评、自评
教学时间：一课时
资源准备：学生作品、教材、课件
课前准备：学生以《节日》为题,写一篇不少于于500字作文
教学过程:
引入
PPT出示学生写作的精彩片段，对学生****作做简要点评。
提出作文要求
请学生读第四单元的作文课文，提炼出写作要点。
话题要统一
顺序要合理
衔接要自然
修改问题作文
1、出示学生问题范文
例文:
划龙舟，吃粽子,插艾草，而如今，大部分家庭在这天只有吃粽子，有些就只有嘴上提一下。我们家在这天，有时间，大家就会包粽子吃。大清早的，妈妈和外婆坐在椅子上,桌上摆着一盆浸水中的糯米，一旁是散落有序的竹叶,外婆从一端将其绕成一个漏斗状,但是没有漏口的,再用勺子舀糯米倒入其中，留有一点空间,用剩余一截竹叶反复缠，最后拿起一根细长的毛线绕起来,打结，，就真的是漏斗了。
但最兴奋的，是吃粽子,解开毛线绳,剥开竹叶，
蘸上白糖，也可以是黄豆粉或红糖，看自己喜欢了。
2、学生读例文，找出问题并进展修改，可小组讨论进展
3、学生答复
4、老师根据学生答复进展提示和归纳
(1）修改策略一:话题统一
加一个中心句,删除无关，补充相关内容，使之语意完好，指向明确
（2）修改策略二:顺序合理
调整句子之间