文档介绍：美术教师师德总结与美术教师年度工作总结范
文
美术教师师德总结
今日我演讲的题目是《祖国需要我们奉献》 。
站在这里，我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们同， 让我认识到要真实做到”学高为师”， 在具备扎实的专业知识和技术的同时， 更需不停充分和完美的自己知识构造。只有这样才能真实知足学生对知识的渴求， 才能使教师自己的人品 ___力永不衰竭。
《三字经》中“孟母三迁”的故事堪称尽人皆知， 孟子的母亲为了不让年幼的孟子遇到四周街坊不良行为****惯的影响而三次迁居。 因而可知，对于正处在模拟旺盛期的孩子来讲， 四周环境对他的影响有
多大。我们都是教师，每日几乎有 ___个小时以上的时间都和学生们
在一同，学生不只可塑性极强，又拥有激烈的“向师性”，他们常常
会把教师的一言一行， 一举一动都作为自己学****和仿效的楷模。 身教
重于言传，因此我们每个教师都不可以忽视自己的言行举止。更况且，
言行举止同时也是一个人内在和精神而须的外在表现。
一个充满人品 ___力教师，必然是一个言行规范， 举止得体的人 :
他老是身着整齐大方的衣饰， 拥有庄重潇洒的举止， 面带平和可亲的
笑容，说着风趣睿智的话语。在我工作的中学，就有很多这样教师，
不论是在课内仍是在课时， 他们都十分着重自己的言行细节， 以身示
范: 陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔 ; 祝老师会对帮他收
发生业的学生道声感谢，扬校长会静静拾起掉在地上的一团废纸 ; 王老师会当着全班的面向学生认可自己的过错
在他们的影响下， 我也学着每次浅笑着走进教室， 结果我获取学生比过去更多的喜欢，他们给我了一个可爱的绰号 ---- “洋娃娃”;我学着不发性情，用风趣来教育，结果获取了学生比过去更多的敬爱。
有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原由，学生的姿态七颠八倒，声音也是无精打采。
我有些不快，刚想教育一番， 突然灵光一闪， 成心学着他们的样子懒洋洋地说 : “同 ~学~们~好 ”学生一愣， 既而大笑起来。 我又说，“若是老师每次上课都用这类口气问候你们， 你们感觉适合吗 ?” 学生一下理解了我的良苦专心。此后此后，只需这些学生一见到我，立刻就会精神百倍地向我高声问好， !
美术教师师德总结篇三
作为一名美术教师，我以为第一要相信每一位学生，尊敬学生，关爱学生，要让学生接受我，自但是然就接受了我的教课，并能主动
的参加。在平常的教课中应当依据教课的内容和学生的特色， 充足调
动学生参加教课，或谈论，或写生，以灵巧多变的教课形式，轻松自
然的讲堂氛围引导学生学****美术。 此外，作为一名农村教师我还要充
分利用大自然的环境让学生热爱自然感觉自然， 曾有画家说的好艺术
源于生活与自然又高与生活与自然。 利用大自然充足发掘学生的审美
意识、审美需要和审美潜能 . 让他们体验到自己生活环境之美，进而
热爱自己的家乡热爱自己的生活， 用来调换学生学****的主动性， 这样
将让学生生机盎然地学好美术。详细的做法以下 :
( 一) 激发学生学****美术的兴趣
心理学研究证明 : “最大最长久的学****动机，是学生对学科内容
的内在兴趣”， 只有这类“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。 学生
广泛拥有一种好奇心理。 奇特的东西常常会激起他们探究事物的激烈
欲念。这就要讨教师发掘教课内容的新意，使之有新鲜感，讲堂教课
的方法要多样化。比方，用各样方法激发学生的学****兴趣，用启迪的
语言激发学生想像 ; 用各样实验性的手段来提升学生的参加能力进而
发挥他们的主动参加意识提升讲堂的互动氛围。 学生做练****时， 我采
用一题多练的方式， 即同一课题内容用不同的表现方式表达， 可让学
生用钢笔 . 铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。此外，讲堂实践要有层次性。 针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来表现学生自己生活的环境，画面的故事能够充足发挥创新意识，让每个学生在实践过程中一直保持浓重的兴趣。
( 二) 、培育学生创建思想能力
教师在教课中处于指导作用， 担负着在知识与学生之间架起一座
桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这
就要讨教师在授课中，既要联合学生的实质，叙述必定的