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学前心理学教学大纲
保山学院《学前心理学》教学大纲
一、课程基本信息
【课程编码】08C21041
【课程中文名称】学前心理学 9. 简述学前儿童注意力发展缺陷的矫治方法。
10. 幼儿形状知觉发展的特点是什么
11. 皮亚杰把婴儿客体永久性的发展划分为哪几个阶段
12. 简述幼儿时间知觉的发展特点。
13. 简述学前儿童语法的发展特点。
14. 简述学前儿童言语理解的发展特点。
第三章 学前儿童情感的发展（10学时）
教学要求：
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、情感。
、情感发展的活动方案。
教学主要内容：
第一节 学前儿童情绪的发展
第二节 学前儿童情感的发展
课堂讨论、课外作业选题：
第四章 学前儿童人格的发展（6学时）
教学要求：
， 进而宏观把握学前儿童人格的基本知识。
， 即气质、性格、自我意识的发展特点和组成成分。
、方法和技巧，进而在实践中运用。
，对不同气质类型的学前儿童进行相应的教育。
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6. 把握培养学前儿童自我意识的关键点和培养学前儿童自我意识的方法和技巧。
教学主要内容：
第一节 学前儿童气质的发展
第二节 学前儿童性格的发展
第三节 学前儿童自我意识的发展
课堂讨论、课外作业选题：
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第五章 学前儿童交往的发展（6学时）
教学要求:
、师***往和同伴交往对其心理发展的重要意义和作用。
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***往的基本特征， 并了解目前幼儿园存在的不当的师***往行为。
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，从交往的角度，用交往的理念审视并改进教学方法， 提高师***往的有效性。
，为学前儿童创设交往的氛围，提供交往的平台，促进学前儿童交往能力的发展。
教学内容：
第一节 学前儿童的亲子交往
第二节 学前儿童的师***往
第三节 学前儿童的同伴交往
课堂讨论、作业选题：
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，你认为师***往的意义何在如何才能形成良好的师幼往
第六章 学前儿童游戏心理的发展（8学时）
教学要求：
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教学内容：
第一节 游戏的心理功能
第二节 学前儿童游戏心理发展特点
课堂讨论、作业选题 ：
1．简述游戏在学前儿童心理发展中的作用。
2．简述游戏的心理结构。
3．简述幼儿游戏的认知发展。
4．简述幼儿游戏的情感发展。
第七章 学前儿童社会性的发展（8学时）
教学要求：
、性别稳定性、性别恒常性获得的年龄特点及发展顺序。
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、科尔伯格道德认知结构理论， 熟悉学前儿童道德判断的特点。
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、反社会行为的内容及特点。
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、心理理论观点和科学育人的态度。
教学内容：
第一节 学前儿童性别角色的发展
第二节 学前儿童道德认知的发展
第三节 学前儿童心理理论的发展
第四节 学前儿童社会行为的发展
课堂讨论、作业选题 ：