大 雁 归 来[7].doc

文档介绍：大 雁 归 来
执教老师 广安第三中学 龚雪莉
一，教学目的
知识和技能
，体会作者对大雁的喜欢之情,理解本文主旨。
第二关
①飞来的季节是三月春天;②飞行的道路是笔直的；③三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；④十一月份的大雁一声不响；⑤爱寻食玉米粒；⑥常成六只或六的倍数列队飞；⑦四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。（精品文档请下载）
齐读整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首 有益无损的带有野性的诗歌.
诗歌带给 人怎样的感受呢？(有韵味,美.。。）
野性又是什么意思(自由自在。无拘无束)
一 梳理内容， 观雁解诗意
大雁有着怎样的个性,可以带来一首野性的诗歌？（请大家自读相关段落,标记旁批)以我从文中第 段中读到大雁 (行为）（精品文档请下载）
感受到大雁 （个性）
这样的一群大雁，它们活泼聪明，欢叫着带来春天的问候，它们友好热情，呼朋引伴的向天空发出邀请。它们重情重义，为亲人的离去而感伤悲鸣。它们团结英勇、坚决不移。飞跃千山万水，用生命来实现回归的承假设。大雁的归来为我们的大地洒下一首野性的诗歌。我们要感谢利奥波德，他是大地的观察者和考虑者。他更像一位诗人，用细致的观察 、生动的语言、 真挚的感情谱写了这首
“带着野性的诗歌” （精品文档请下载）
二 品味语言,寻美赏诗情
小组共赏文中片段，圈点勾画精彩语句,并有感情的读一读，品味作者的爱雁诗情。
（可以从语言。 写法. 情感的角度品析,可以用朗读。 赏析等形式展示。）
老师例如:一只燕子的降临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
写法:将一只燕子和一群大雁对照描写
内容：说明大雁是春的使者，给人们带来了春天的活力，春天的希望，春天的喜悦。
用词：冲破 生动地描绘出大雁归来时动人壮观的景象.
情感:表达了作者对大雁的喜欢之情，
构造：开篇点题又引起下文。
还有没有同学来读读呢?你们能不能把大雁的温情和作者心中的深情用你的朗读展示出来呢(多媒体展示。）看三月的大雁回来了，它们。。.。。。所有的深情化作了作者心头一句轻声的呼唤：我们的大雁又回来了。你从这句话中读出了什么？（喜悦，欣喜。。。）（精品文档请下载）
我们发现作者之所以长时间地坚持细致观察，能将大雁归来觅食、和鸣叫写得有深意，都是源于一个字，对大雁的—-，他会怎样来称呼大雁呢？从文中找一找.（精品文档请下载）
我们的大雁
我们刚到的客人
我们的春雁
你们发现这些语句有什么共同点吗？ (我们的）我们”，作者深深地热爱着它们,把它们当作自己的家人、朋友（精品文档请下载）
找一找文中还有将哪些事物称着我们的？
我们的农场
我们的沼泽
这些都是我们的，由此可见，你们认为文中还有哪些事物可以称着我们的（。。)在文中出现的它们就是我们的。我认为“（精品文档请下载）
我们”的范围还可以再广泛一些。不仅指有生命的动物植物，还包括没有生命的沼泽。作者是把自己当作土地大家庭中的一员，从“我们”这个词语当中可以看出作者平等的观念。人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，