教师核心素养.docx

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教师核心素养
教师核心素养
教师核心素养是教师必须拥有的教育品格和关键能力。那么，教师的核心素养应该有哪些呢？
首先是师德素养。教师 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
教师核心素养
教师核心素养
教师核心素养是教师必须拥有的教育品格和关键能力。那么，教师的核心素养应该有哪些呢？
首先是师德素养。教师要心中有爱：一是爱所从事的教育事业。只有爱教育事业，才有献身教育事业的决心，才有干好教育事业的信心。现在并不是所有的教师都爱自己的教育事业，有的只是把它当作一个养家糊口的职业，如果我们对自己的职业不充满热爱，想干好工作是很难的。二是爱我们所在的学校。把学校当作自己的家，设身处地为学校着想，积极为学校的发展建言献策，始终以学校为骄傲，努力把学校建设好，这样我们每天生活得才快乐、和谐。三是爱我们的学生。爱是联系师生的纽带，是教育学生的良方。爱是教师最应具备的品格和能力，也是教师核心素养中最为重要的内容。
其次是学科素养。主要包括学科专业知识、学科专业技能和学科专业情感。学科专业知识是指教师必须准确掌握学科的教学内容，能自主构建本学科教学的知识体系，对于教材的重难点有清晰的把握，准确定位教学目标。学科专业技能是指要有良好的教学能力，能创造有活力的课堂。从课前的准备到课堂的实施，最后到课堂的总结与反思，教师驾驭课堂教学的能力直接影响课堂的活力。教师必须确立学生的主体地位，把课堂还给学生，走到孩子中间去，与他们交流，沟通，倾听他们的心声，打造一个融洽、和谐的课堂。同时要有良好的教学研究能力。一个不搞教学研究的教师不可能成为好教师，教师要在自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、研究问题和解决问题，并且确立研究课题，通过搜集资料、与人交流、进行课题实验等活动，最终以适当的形式将自己的研究成果呈现出来。学科专业情感是指对自己所执教的学科怀有深深的眷恋之情，不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的指导者和道德的引路人。
再次是人文素养。教师的人文素养是教师所具有的人