《好朋友握握手》活动反思.doc

文档介绍：《好朋友握握手》活动反省
《好朋友握握手》活动反省
这是一节大班的社会活动，在活动中幼儿积极性高、参与性
强，不只学会了交朋友，领会了与同伴交往的快乐，而且学会了用
正确的方法办理与同伴间的矛盾。在整
《好朋友握握手》活动反省
《好朋友握握手》活动反省
这是一节大班的社会活动，在活动中幼儿积极性高、参与性
强，不只学会了交朋友，领会了与同伴交往的快乐，而且学会了用
正确的方法办理与同伴间的矛盾。在整节活动中，幼儿兴趣浓重，
讲堂氛围开朗，教学效果优秀。
1、本次活动生成的灵感，幼儿一日生活中经常发生的现象，为
了引导幼儿学会交朋友，并能用正确的 .方法办理朋友间的矛盾，积
累正确的交往经验，我采用了游戏、故事、表演等组织形式，让幼
儿在亲身体验到学****中来，创设了一个幼儿喜欢并且容易采取的环
境，让幼儿在玩中学会与人交往，在玩中提高交往技术。但是，良
好社会交往行为****惯不可能一挥而就，它是一个长久、漫长的积累
过程，这就需要老师关注幼儿一日生活的各个环节，随时发现问
题，随时教育，使幼儿的一日生活成为一个真实的教育整体。
2、在教学过程中，每个环节都是以幼儿为主体，发挥游戏的特
殊功能，做到师幼、***互动，突显幼儿的学****自主性，充分调换
了幼儿的学****积极性，能主动参与到活动中来。如找朋友环节，胆
子大的幼儿带着胆量小的幼儿游戏；在议论环节中，教师只是抛出
问题，让幼儿在相互议论中找出原因；在说优点环节中，幼儿的讨
论结果，提高了幼儿分辨是非的能力，标准了幼儿的行为标准。拉
拉勾环节，幼儿间的合作表演，让幼儿体验到了与朋友合作的快乐
等。
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