文档介绍：课外阅读教学计划
课外阅读教学计划1
本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培养语感”对于课外阅读的要求，继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，按照以下计划上好课外阅读课。
课时安排：、《伊索寓言》；
2、推荐书目：《唐诗三百首》《堂吉诃德》《格林童话》《安徒生童话》等；
3、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。例如，讲完“《论语》十二章”后可以指导学生阅读《论语》。
五、指导阅读的方法：
①指导精读。
精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。
②指导速读。
速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。
③指导写读书笔记。
我们常用的笔记方式有：
批注——对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄——根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学****研究之需。
札记——札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片——卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
六、做到“三培养”：
1、培养学生“不动笔墨不读书”的****惯。
2、培养学生勤用工具书的****惯、培养学生勤思考的****惯。
3、培养学生记读书笔记的****惯，在让学生阅读的同时，我们提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记：
a、摘录好词佳句。
b、摘抄精彩段落。
c、写读后感言。
d、写读后感。
e、写文章小评论。
七、具体措施：
1、第一次阅读由图书管理员介绍有关要求及图书分类。
2、介绍一些做读书笔记的方法。
3、利用3—4周时间让学生阅读冰心诗集《繁星春水》，期间撰写心得体会。并利用一次阅读课时间举办《繁星春水》诗歌朗诵会。
4、利用3—4周时间阅读《伊索寓言》及散见于先秦诸子中的一些寓言故事，做好读书笔记。并利用一周时间举办讲故事比赛，激发阅读兴趣。
5、走近中国古典诗词，朗诵、辑录曹操、李白、白居易诗歌，学****古诗词的鉴赏方法。其间，可让学生收集关于四季及咏月的古诗词和一些古代名联、趣味联，并开展朗诵比赛。
6、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
7、勤练笔。为配合课外阅读让学生准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高学生的写作能力。
8、定期或不定期地检查阅读效果。如：指名读一个自己喜欢的故事；把自己最拿手的故事讲给别人听；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等。
八、课外阅读时间安排：
1、每周一节阅览室集中阅读。
2、课外自主安排时间，每天不少于半小时。
3、周六、周日及假期。
课外阅读教学计划3
课外阅读是提高学生语文素养的有效途径，也是学生学****生活的需要。要让学生乐于读，自愿读，并提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，为切实推进我校书香校园建设，提高学生语文能力，特制定以下阅读活动计划：
一、活动主题：
好书伴我行
二、活动目标
1、努力营造轻松快乐的读书氛围，培养学生的读书兴趣。
2、通过活动的开展，兴趣的培养，使学生养成良好的读书****惯。
3、通过推荐相关读物，使他们多读，拓宽知识面，提高读书能力，增强学生的语文素养。
三、活动措施
1、激发读书兴趣。
开学第一周，语文老师利用语文课或阅读课总结学生暑假读书情况，表扬部分读书积极的学生。推荐本学期要求学生必读（选读）书目，进行好书推荐，老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。师生一起制定好每学期的班级必读书目和推荐书目，张贴于教室内供所有孩子选择。充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。