新闻实践活动设计.docx

文档介绍：
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新闻理论活动设计
大连市第六十一中学
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新闻理论活动设计
大连市第六十一中学 欧阳的华
一、活动设计目的和方案。
1、活动形式:以PPT幻灯片形式展示
2、活动筹备：
（1)由任课老师提早两周安排学生以小组为单位在课后搜集、整理完成。
（2)在大数据时代，人们的阅读方式正在发生质的变化，“受众需要的是对信息更明晰的呈现、更准确的分析和更深层的解读”图式新闻简而言之就是一种新闻消费方式，将大量的数据和信息进展分析、处理，运用可视化和叙事化的手段,创作出新的新闻报道方式。（精品文档请下载）
3、中国三十多年的经济体制改革为中国带来了宏大的变化，围绕中华民族的锦绣山川的环境保护和开展的话题。如何让学生实在感受到这样的变化，引发学生的时代使命感和责任意识,仅通过理论教学很难让学生感同身受,为此设计了新闻理论教学活动,制订了活动方案如下: （精品文档请下载）
①理论活动形式:图说新闻，模拟访谈。
②理论活动目的和要求：学生根据老师提供的主题内容指导组织学生搜集相关环保的图片，以一条主题内容贯穿其中，深化反映我国经济在不同人文和社会环境下的生态环境维护和开展状态,深化感受我国的经济开展给人文社会带来的宏大影响,也启发了严肃的考虑。（精品文档请下载）
③学生结合自身在暑期参加的各项社会理论活动或在家乡的所见所闻，通过消息、通讯、图片、调查报告、记者手记、人物专访、现场短新闻等形式,挖掘新闻点，采写“接地气”的鲜活生动报道.（精品文档请下载）
二、新闻理论内容安排。
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只有深化到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的根本流程，懂得什么是采访。新闻采访学的突出特点是理论性强，，它是新闻信息采集新闻报道的第一步。（精品文档请下载）
2。访后修缮，总结。
新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一—步加工制作的过程是对采访的进一步补充. 亲自动手采写一些东西，才能更好。（精品文档请下载）
三、详细施行环节。
以小组合作的学习形式，有意识地训练学生的团队观念,合作意识，沟通交流才能，和个人在团队中协调发挥才能的才能。（精品文档请下载）
1. 分组。
每组5—6人,共六组。再以小组为单位确定每组的组长，组织并催促本组成员按照要求完成任务安排，讲解新闻编辑操作步骤和流程。最后，以小组为单位撰写筹划方案.（精品文档请下载）
2. 编辑。
当写完初稿后编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说:“文怕修改"，只有修改，,因为新闻主题是新闻报道的“灵魂"，可以通过素材的取舍，构造的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。