榆中六中“自学·议论·引导” 教学案[4].doc

文档介绍：榆中六中“自学·议论·引导" 教学案
备课时间
年 月 日
上课时间
年 月 日
课 题
第3课 土地改革
学****br/>
目 标
搜集整理课本图片、历史网站、文学作品等课
榆中六中“自学·议论·引导" 教学案
备课时间
年 月 日
上课时间
年 月 日
课 题
第3课 土地改革
学****br/>
目 标
搜集整理课本图片、历史网站、文学作品等课程资源中有关土地改革的息,形成正确的历史概念
学****br/>重 点
.《中华人民共和国土地改革法》的公布
学****br/>难 点
土地改革后土地制度的性质。
学 **** 过 程
集 体 备 课
个 性 化 修 改
一、明确目的（导）
新中国成立前，农民生活困苦;新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进展土地改革;农村存在大量无地和少地的农民；这种状况严重阻碍了农村经济和中国社会的开展；广阔农民迫切要求进展土地改革，获得土地。
二、合作探究（学）
规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份,让他们自己耕种，自食其力
三、精讲解疑(讲）
（1）土地改革的起止时间和抗美援朝的起止时间有什么异同?（都开场于1950年；但是全国大陆的土改根本完成于1952年底，抗美援朝成功于1953年7月）
(2）这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地,