永久的生命[9].doc

文档介绍：永久的生命
严文井
凉亭初中 张凌云
教学目的：
1、积累词语，理解哲理散文的特点。反复朗读课文，理解文章主旨。
2、欣赏本文富有哲理的语言，感受欲扬先抑写法的妙处，揣摩重点语句。
3、培养学生积极乐观的人生态度。（精品 永久的生命
严文井
凉亭初中 张凌云
教学目的：
1、积累词语，理解哲理散文的特点。反复朗读课文，理解文章主旨。
2、欣赏本文富有哲理的语言，感受欲扬先抑写法的妙处，揣摩重点语句。
3、培养学生积极乐观的人生态度。（精品文档请下载）
教学重、难点
1、揣摩重点语句，理解作者对生命本质的认识。
2、培养学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程。
一、导入
二、走近作者
三、检查预****释字正音.
四、整体感知
老师范读课文
学生活动：议论性散文,重在说明作者自己的观点，请勾画出每段中表达作者观点的句子,读一读,谈谈你的理解。（精品文档请下载）
五、合作研讨
1、从各段摘选词语，，作者对生命的态度是消极的还是积极的？文章主旨是什么?（精品文档请下载）
2、作者赞美生命，但开头却感慨生命的短暂，说人们非常“可怜",给人的感觉是消极的、悲观的，这和主旨相去甚远，这是为什么?本文用了什么写作手法？（精品文档请下载）
3、品味语言：在文中有很多富有哲理的句子，试找出自己喜欢的句子并说明理由。
六、畅所欲言
个体的生命是易逝的，人类的生命是永久的，我们应该如何对待生命？谈谈你的见解。
七、拓展延伸。
同学之间分享自己知道的有“永久的生命”的人物事件。
八、作业
1、根据这节课的学****探究、分享，用详细的人或物写出你对生命的理解.
2、推荐阅读
冰心《谈生命》
张抗抗《地下森林断想》
板书
永久的生命
严文井
个体生命易逝 可怜
欲扬先抑 人类生命不朽 感动 热爱生命、赞美生命
生命是奇迹 赞美