文档介绍：2
碾庄中学“学讲方案”导学案
课题
秋天的思念
课时
第一课时
日 期
学习
目的
1、理解借景抒情的写作手法。
2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
主备人
学习
重点
2
碾庄中学“学讲方案”导学案
课题
秋天的思念
课时
第一课时
日 期
学习
目的
1、理解借景抒情的写作手法。
2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
主备人
学习
重点
深化文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱
备课组长
学习
难点
深化文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱
负责人签字
、【自主先学】
1、出示教学目的
2、检查预习作业
【交流展示】
1、朗读课文
2、你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人?
 —-性情暴躁、脾气暴怒
3、从文中哪些语句，可以感受到我的暴躁？—-(第一段)
师：望着望着北归的雁阵，他会-—把眼前的玻璃砸碎;
师：听着听着李谷一甜美的歌声，他会——
还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着——
4、为什么，他的脾气会这么暴躁？
双腿瘫痪。是啊,原来生龙活虎,如今突然坐在轮椅上，自然会脾气暴躁.
二次备课
2
【小组讨论】
1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？
—-悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静
—又悄悄地进来,眼边红红的,看着我—扑过来抓住我的手，忍住哭声说
—-咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
“悄悄地”—-对儿子的理解、体贴
“偷偷地”——对儿子的牵挂、关切
“扑过来忍住哭”--坚强、坚韧
“抓住我的手"——执着
“好好儿活"——强忍着痛苦，劝儿子要坚强
 2、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子、表达对儿子的爱？
“挡在窗前"-—怕儿子触景生情
“一会坐下，一会站起”—为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情“央求般的神色"-—母亲的执着
“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感"—-细心、体贴
 3、母亲此时，自己的情况是怎样的？ —-身患绝症   儿子瘫痪
【检测反响】
5
补充习题1、2、3、