文档介绍：信管专业“电子商务”教课方法商讨
电子商务是一门综合性课程，内容波及计算机技术、管理学、经济学、法学等多门基础学科， 教育界一致以为电子商务专业应当培育拥有扎实的计算机应用技术和经济管理知识， 掌握现代信息技术条件下商对知识的理解和问题的思虑不不过限制于书籍上的表达。
向来以来，自主研究的教课方式，获取了宽泛的认可，改变了教师的教课方式， 自主研究的教课方式要讨教师以学生为主体， 充足发挥小组学****全班学****的集体作用，指引和帮助学生在合作中学****丰富知识累积，培育学生主动研究、团结协作、勇于创新的精神，因而可知，自主研究的教课方式拥有教师教课方式与学生学****方式的同一性。自主研究教课方式，不单需要教师教课生达成学****任务和目标，并且还需要教师给学生供给达成任务和目标的逻辑依照。 同时，为了保证学生能够经过研究加深理解，更需要教师明确认知进展的过程。
所以在明确学生已经掌握事例中所描绘的事实以后， 下一步要引出事例背后所包含的一系列问题。
达成事例的基本教课后，能够指引学生去思虑在当时的状况下，能否有其余方法来解决这些问题； 在采纳电子商务后， 解决了公司的哪些问题；电子商求实行过程中有没有碰到技术上的阻碍和管理上的阻碍；公司进一步的行动又是什么； 电子商务经过了十几年的发展到此刻，这些公司的电子商务发展又有了什么样的变化， 比方管理上碰到的新问题，技术上的新问题。
比如，在讲到 B2B 电子商务的时候， 引入了通用汽车的电子商务发展历程这样一个事例， 事例从通用汽车发展过程中因为各种各种的原由和需求，使得它需要解决生产效率、通信效率、库存管理、资本贬值和大批采买等问题，而原有的解决方法效率低、效益也很低，经过采纳一些电子商务的解决方案此后， 利用外面网络有效地解决了交流问题，利用正向拍卖的方式解决了一些贬值资本的销售问题， 利用
反向拍卖解决了大批采买的问题， 并且在新旧的解决方法中都列出了
详细的数据加以对照和说明，很直观，很有说服力，理解起来也很容
易。当学生学****基本事例后，能够指引学生从管理、从技术的角度去
思虑上边的那些问题，学生的主动思虑模式就会启动。还有，如前面
提到的波音公司，在 B2B 和 B2C 中都有讲到，那么它究竟是 B2B 还
是 B2C，可能这个时候学生就需要对看法做进一步的比较和理解， 而
不是简单地看看定义。
让学生自主地去思虑问题、 研究答案，能够激发学生学****主动性，而不不过是被动地接受。 事例过程中同等的议论和参加能够使学生从、感情上更简单接受，进而提升参加度、认可度和学****的主动性、踊跃性。自然，除了教师指引外，也要关注学生提出的问题和学生关怀的问题，因为教师和学生因为年纪、知识、经验和经历不一样，认知也有差别，所以，让学生主动的认知学****是更有效的方法之一。
事例教课中的小组议论合作学****br/>电子商务处于不停发展的过程中， 教材中有些知识也会跟着电子商务的发展而发生变化， 个人的学****能力和视线是有限的。 假如有一个学****场景让学生构成适合的小组， 睁开自由合作学