文档介绍：小学语文比赛课《落花生》
小学语文比赛课《落花生》范文
教课目的：
1、理解含义深刻的句子，学****花生不慕浮名的品行，做对社会实用的人。
2、能分角色朗诵课文什么叫“只讲风光”呢？
生：只讲究身份和面子。
师：你见到或听到过“只讲风光”的人吗？
生：我在公共汽车上看到有的阿姨，妆扮得很漂亮，但是看到老年人坐车，不给让座。这样的 ' 人就是只讲风光。
师：我们要不要做这样的人？
生：不要。
师：我们要做———————实用的人。
师：方才同学们分别谈了自己印象深刻的句子。想不想把这一部分分角色来读一读呀？
生：想。
师：此刻先以小组为单位练一练。
生：分角色读。
师：确实是这样，这晚的讲话，给作者留下了很深的印象，此后许地山给自己起了一个笔名叫————“落华生”，以此来鼓励自己，许地山此后成为了我国现代有名的作家，他在为人处世上从不夸耀自己，从不咄咄逼人，真实做到了向落花生那样不图浮名，静静奉献。
师：假如让你给自己也起一个笔名，你想起什么名字？能谈谈为何吗？
生各抒己见，谈出自己的的想法。
师：同学们，学到这你知道作者为何要写“落花生”了吗？
生：作者是想说明自己要做“落花生”相同的人。
生：作者告诉我们要做像“落花生”相同实用的人。
三、讲堂议论
师：经过方才的学****我们知道，父亲为了突出落花生不图浮名，静静奉献的质量，用桃子、石榴、苹果作比，我们知道桃子、石榴、苹果实质上也很实用，那么，这二者的共同点是什么呢？
生：都实用、有才能。
师：所不同的是：一类是把才能静静的奉献。另一类是把才能展现出来。那么在 21 世纪的今日，你是想做桃子、石榴、苹果这样的人呢？仍是想做落花生这样的人？我们此刻就来一个——————
———《真话实说》要求是：你想做哪一种人，原由是什么？
师：先以小组为单位议论议论。
师：我们有请“落花生”作我们今日真话实说的贵宾。
生：我要做“落花生”这样的人，因为雷锋大家都知道，他不见经传地为人民做了很多好事，人们永久他。
师：这位同学以雷锋做例子论述自己的看法，多了不起。其实呀，不但我们中国人在学雷锋，外国人也在学雷锋，美国西典军校里就有雷锋的雕像。
生：我要做“桃子、石榴、苹果”这样的人，因为现代社会是一个竞争激烈的社会，我们不把才能充足展现出来，怎么能让他人知道你是一个实用的人呢？比方你去应聘，假如你不把才能展现出来，人家怎么会聘任你呢？
师：你的思想紧跟时代步伐，真不愧是新世纪的少年少儿。
生：我要做“落花生”这样的人，因为我们大家都特别喜爱看春节联欢晚会，在演员们表演的同时，假如没有后台的导演等工作人员的付出，我们也不会看到出色的节目。
师：正是这些不见经传的“绿叶”烘托出了“红花”的漂亮。
生：我要做“桃子、石榴、苹果”这样的人，方才那位同学提到了演员，假如演员们和其余的艺术家，不把他们的才能充足展现出来，我们怎么能倾听到悦耳的歌曲，赏识到优美的舞姿。
师：艺术家们展现他们的才干，丰富了我们的生活。
生：我要做“落花生”这样的人，雷锋说过这样一句话：“人的生命使有限的，而为人民服务是无穷的，我要把有限的生命投入到无穷的为人民服务中去。”我以为我们应当向雷锋说的那样去做。
师：这位同学引用了雷锋的话说明自己的看法，多有说服力呀，老师也送给大家爱因斯坦说的一句话：“一个人的价值不在于他讨取什么，而在于他奉献什么？”师：我们的“真话实说”先说到这里，我看同学们还想说，下课此后老师再和你们沟通好吗？
生：好。
师：同学们，在现代社会中，究竟应当做哪一种人，这是一个永久的话题，此后，不论你成为“桃子、石榴、苹果”那样的人，还
是成为“落花生”那样的人，你都应当先做一个——————— “实用的人”！这就是我对你们的希望！
五年级小学生心理健康公然课教课设计
【教课目的】：
经过创建与讲堂活动，让学生踊跃议论，使学生认识学会学****的重要性。
〖教课难点〗：养成优异的学********惯。
【教课理念】：
【教课准备】：
提早让部分学生准备学****心得沟通会的资料。【教课流程】：
〖故事导入〗：
利用多媒体课件展现《新龟兔赛跑》的故事作为