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关于参观飞夺泸定桥心得体会
参观，汉语词汇，拼音是cān guān，解释是原指对各种处境加以对比查看，现指实地观看，拜读， 以下是为大家整理的关于参观飞夺泸定桥心得体会3篇句的方法，在品读中了解红军夺取泸定桥的经过，学****红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
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2、分层理解课文第5自然段，学****有依次的记叙事情。
教学过程
一、引入：
飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”到底是什么意思？
二、回忆课文“飞”这一片面的学****过程。
三、学****夺”
1、“泸定桥”什么样？
（1）我们已经随行红军四团战士们来到了这天险大渡河。请一名同学读课文第5自然段。这座桥给你留下了什么样的印象？
（2）文章从几个方面概括向我们介绍的？学生默读，斟酌、交流。
    勾画表示地点变化的词语；圈出表示不同的事物名称。
      用最简练的语言概括三个层次的主要内容。
  小结：根据描写内容地点的变化、描写的事物不同都是给段落分层的一种方法。
（3）看课文插图：再读课文，你能从哪些词句中又读出桥的险？你能用哪些词语来形容泸定桥的“险”。
齐读这片面，读出它的险。
（4）同学们想一想，为什么这样细致地描写泸定桥的险？
(让学生熟悉本自然段在文中的重要作用，同时让学生感受环境描写对中心思想的作用。这片面突出红军战士夺桥的艰苦，反映他们大无畏的革命精神。这就是环境描写对文章中心的衬托作用。)
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（5）“来吧，看你们飞过来吧！”这里的“飞”字与题目中的“飞”意思一样吗？
（意思不一样，这里的“飞”的意思是“飞行”，题目中的“飞”表示神速，快的意思。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，示意红军战士想过桥，除非插上翅膀飞过去。）
2、学****6、7自然段。
1、面对滔滔江水，面对让人心惊胆寒的大渡河桥，面对疯狂的敌人，面对生与死的考验，红四团的战士们，红四团的领导向天险大渡河发起总攻。读6、7自然段。
2、红四团的战士是怎样攻天险的？
   （1）画出表示突击队员夺桥动作的词语。
教师边提出问题边板书：（攻天险）
（拿着  背着  带着  冒着  攀着 ）齐读句子想象画面。
   （2）你还能描写其他人物的词语中找到战斗取得告成的理由吗？默读、圈画重点词，想象，说一说出自己的体会。
   学生交流，引导学生总结理解词语的方法。
   理解“千钧一发”:什么是“千钧一发”？为什么称当时为千钧一发的时刻？
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   引导学生朗读:多么惊心动魄、可歌可泣、彪炳千古的战斗啊！
  （3）小结：固执的领导，上下团结，红军战士英勇无畏，表现出红军战士战胜一切敌人，抑制一切艰苦险阻的英雄气概，在古今中外的历史上都是罕见的。朗读课文第7自然段。
四、总结课文。
1、 看板书，想一想文章是按什么依次写的？
总结文章的写作方法：按事情进展依次来写是记事文章常用的一种方法。在平日作文中要有意识地练****按事情进展依次去写。 （按事情进展依次表达。起因：红军北上抗日务必夺下泸定桥。经过：抢时间、攻天险。结果：渡过天险，奔赴抗日前线。）
2、通过“抢时间，攻天险”这片面内容，表现了红军战士不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏革命精神
3、在本课的学****中你还有什么收获？（重点引导
学生回想抓住重点词句理解课文内容的方法）
五、拓展练笔：
   1、课文第五自然段突出了桥的什么特点？是按照什么样的依次来写的？运用了哪些方法？
 学生交流。
2、想想在平日生活中，都有什么桥给你留下了深刻的印象？
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学****的方法先说一说，再写一写你印象最深的桥。
参观飞夺泸定桥心得体会篇2
《飞夺泸定桥》说课
一、说教材
飞夺泸定桥这篇课文主要记叙了红军战士为了渡过大渡河北上抗日飞夺泸定桥时惊心动魄的战斗。从而让学生感受到红军战士的英勇无畏，学****战士们不畏艰险，勇往直前的革命精神。
课文按事情进展的依次，紧紧围绕飞和夺开展故事情节，布局条理分外领会。全文分四个片面:1、为什么夺泸定桥