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文档介绍：2021年班级文化建设总结
自一年级接班以来，在班级文化建设中，我班就拟订班风为“自理自立，互帮互学”，以各种评论制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、友善、人文、进步的文化气氛，班级整体相貌团结
2021年班级文化建设总结
自一年级接班以来，在班级文化建设中，我班就拟订班风为“自理自立，互帮互学”，以各种评论制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、友善、人文、进步的文化气氛，班级整体相貌团结友善、积极向上。下面就谈谈详尽的做法。
1、自主管理，形成****惯。
（1）成立记事本。在记事本上把每天的小事语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
（2）比较学校成规进行自管。
每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。开初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学员自动比较整理。现在已经形成****惯，即使我不在教室，学生们依旧做的很好。
（3）自****要求自管。
我对学生的自****指示六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。
4）课堂听课自管。“注意倾听、多多动脑、积极讲话”，就是对学生的基本要
求。
（5）参与集体活动自管。
在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。
自管要求和评论体系并驾齐驱。精神和物质奖赏同时存在，对学生的点滴进步都予以实时积极支持的表扬鼓励。尤其是学期结束借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星整体素质，大部分学生在自我管理做的更加优异。我班阐发蒋志敏同学在期末总结中骄傲的说：我这初高中没有再加为班级扣掉一分。
2、互相帮助，共同进步。
通过互相监察、协作，互相评论、促进，使学生们的集体观点、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展。
（1）小组制度，组长负责制。
在两年的管理过程中