文档介绍：小学美术第十二册教课计划
武义县芦北小学 朱英杰
一、教材剖析
本教材的编写着重学生审美感觉和视觉的培育， 重申学生创新意识和实践能
力的协调发展，以“靠近社会，切近学生，学致使用”为原则，选择切合六年级
小学
小学美术第十二册教课计划
武义县芦北小学 朱英杰
一、教材剖析
本教材的编写着重学生审美感觉和视觉的培育， 重申学生创新意识和实践能
力的协调发展，以“靠近社会，切近学生，学致使用”为原则，选择切合六年级
小学生身心特色的教课内容设计课题。全册共有 17 课，分为 8 个隐性单元，内
容涵盖造型表现、设计应用、赏识评论、综合研究 4 个学****领域。此中造型表现
及设计应用据有较大比重。
本册单元和课节教课内容中， 技术方面是依据由浅入深、 顺序渐进的原则排
列的，可是也有并列的内容。所以教师在安排教课时，课序可依据季节、学校及
学生的实质状况而作必定的调整。 课时数不过一种建议， 教师在教课时亦可依据
学生的实质水平易教课条件作适合调整。
二、教课目的
1、学****掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特色，用精练的线条，归纳生动地表现其特色，特别是动向的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（适用）的特色，能认识接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、赏识有名雕塑作品，提升赏识能力。
5、人物速写中，察看能力、归纳能力、表现能力的培育。
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
三、班级学生状况剖析
六年级学生们的美术基础不同样， 对美术知识、 技术的掌握程度也不一样。 大多数学生对色彩有鉴别能力， 掌握物体形状的能力很强， 乐于着手，敌手工制作课充满了热忱。
该年级学生跟着年纪的增加， 学****兴趣远不如低年级学生， 想象力也随之降落，他们更多的追求写实的东西或喜爱当前流行的“动漫” 。表现欲降落，在绘画技巧上线条较流利但僵硬，画风古板，缺乏童趣。
所以，六年级学生是从少儿绘画到少年绘画的转型期间， 要重视有赏识内容
和工艺设计的教课， 培育学生的创建能力， 其实就是对少儿想象力的深入， 转变
为更理论性含量的创建。
四、主要教课举措
着重审美能力的培育。 在教课中，多创建条件， 多给学生感悟优异美术作品的时机，指引学生睁开想象，进行比较。
重视创新精神和实践能力的培育。要帮助学生获取亲自体验，形成喜爱怀疑、乐于研究、努力争知的心理偏向，激发创新的欲念。
创建文化情境， 修养人文精神。 降低美术知识和技术的难度， 着重美术文化的学****提升学生的审美能力、鉴赏能力和创建能力，修养人文精神，是新课改的一大体求。
确定学生的主体地位。 本次课改的要点就是怎样促使学生学****方式的改革， 让学生学会自主学****研究学****和合作学****br/>鼓舞学生研究性综合性学****br/>重视学生自评与互评。
周次