文档介绍：藤野先生
教学目的：
1学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的方法;
2体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养爱国主义精神。
。
教学重难点
教学目的：
1学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的方法;
2体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养爱国主义精神。
。
教学重难点
，培养爱国主义精神.
2。体会语言的感情色彩和词语的准确运用.
一、导入(回忆旧知，感受新知）
回忆上节课的内容,疏通文章根本构造。
分析人物塑造
人物分析:
外貌（黑瘦、八字须、戴着眼镜)
举止（挟这一本大大小小的书)
腔调(缓慢而有顿挫)
目睹耳闻：
学识渊博、生活简朴
典型事例
添改讲义 —- 认真负责
修正解剖图 -- 严格要求
关心实习 —— 真诚关心
关心裹脚 —— 务实精神
总结：藤野先生是一个毫无民族偏见、正直无私的人
考虑其他事件和藤野先生的关系
清国留学生的生活状况—-（绝望）和后文藤野先生的相见埋下伏笔
我在仙台的生活状况—-为藤野先生的感人教导和关心做铺垫
匿名信事件——用部分日本青年的狭隘反衬出藤野先生的正直和无私
看电影事件--我和藤野先生分别的原因
总结：认识到医学不能救国,更重要的是改变国民的精神,而改变精神首先是靠文艺
分析重点语句
1。“东京也无非是这样"和后文哪几句话相照应？流露出作者怎样的情绪？
2。“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗？（油光可鉴、富士山）
五、总结文章主旨
六、板书