文档介绍：《大林和小林》阅读指导(一)
教学目标：
1、认识封面，认识作者及本书的主要内容。
2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识
书中的两个主人公，分享他们的故事。
3、培养照，点点头说：“已经
都嚼好了。”第六号就扶着唧唧的上颚，第七号扶着唧唧的下巴，使劲把
唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对唧唧的口里一戳，就把
嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想：
“真享福呀，真享福呀！”
A、自己读读这段话，联系自己说说有什么感觉？
B、和你的同桌读读这段话，也可以表演表演。
请几位同学读这段话（分过程）
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C、是呀，吃饭这种简单的事情大林都有别人代劳，所以大林觉得自
己真是——（“享福呀！享福呀！”）可是，小朋友，你觉得大林真的在享
福吗？谁来劝劝大林？
D、小结：是呀，虽然大林吃饭都不需要自己动一点点手，甚至口，
可这只能养成他贪吃贪喝，不劳而获的坏****惯。所以他呀变得越来越胖
了。
（二）自主阅读故事《皇家小学校》
1、小朋友找找写大林样子的文字，和你的同桌交流你的感觉。
2、出示：唧唧越长越胖了。一天一天胖下去，不知道要胖到什么地
方为止。唧唧身体不知道有多么重，三千个人也拖他不动。唧唧本来住
在楼上的，现在不能住在楼上了，因为怕唧唧一上楼，楼就会塌下来。
你假如对唧唧笑，唧唧可不能对你笑，因为唧唧脸上全都是肉，笑不动
了。唧唧假如一说话，牙床肉就马上挤了出来。
A、唧唧现在的样子可以用一个字来概括了，是——胖。你们看，他
的身体不知道有多么重（引读），胖成这样了，你觉得他美吗？可是巴哈
先生怎么说？
B、指名读。是呀，在我们眼中，此时的唧唧实在是不美。（板书：
丑陋)
而巴哈先生偏偏要说他美，而且和他在一起的人——四四格，蔷薇
公主啊，都觉得他们很美，你觉得是什么原因?这个问题可能有点难，可
以和同桌议论议论，也可以到书上找找线索，然后把你的想法写在这段
话的旁边。
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（三）自主阅读《富豪岛》
1、刚刚我们看到了世界上最长的名字，最长的胡子，最长的数字，
最长的的卫队，现在让我们休息一下，随从大林到富豪岛去玩一会儿吧！
你看到了什么？用文中的句子回答。
2、那些富豪有了那么多钱，而且不用做事，他们用钱打水漂，他们
快乐吗？为什么？
3、交流。是呀，在大林看来这几乎就是天堂！可是，他是不是幸福
地在这里生活下去了呢？他的结局是什么？
（“这好多钱财真的都是我一个人的了”唧唧晕晕乎乎地这么想
着，就趴到了金元堆里，再也起不来了。）
有这么多钱，唧唧怎么还会死去呢？是呀，此时富豪岛上的宝贝已
经变成什么了？可是大林他到死也没理解这个道理。
4、现在，你们还想住在富豪岛吗？你还要成为像大林这样的富豪
吗？大林为什么会有这样的下场？
三、作业：
1、出示全书目录，说说自己最喜欢的一章。然后全班共同读读
《两种赛跑》，感觉生动有趣的情节和夸张幽默的语言。
2、回家给家人讲讲自己喜欢的故事。
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《大林和小林》阅读指导(四)
阅读测试题(一)
一、我会填。
1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林
眼前，一个绅士是（狗）叫皮皮，另一个是（狐狸），叫平平。
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2、皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（鳄鱼小姐），她
预备将来跟世界上最美丽的王子结婚。
3、狐狸包包把大林带给（叭哈）做儿子。
4、大林做了叭哈先生的