文档介绍：诗中有色,色中有情
《雁门太守行》 片段教学
授课老师:陈小艺 指导老师：彭爱蝶
娄底市第一中学
教学目的：
通过赏析《雁门太守行》中的色彩词汇,来理解本诗描绘的风光，营造的情境，和作者的情感.
学会赏析古诗词中的色彩美诗中有色,色中有情
《雁门太守行》 片段教学
授课老师:陈小艺 指导老师：彭爱蝶
娄底市第一中学
教学目的：
通过赏析《雁门太守行》中的色彩词汇,来理解本诗描绘的风光，营造的情境，和作者的情感.
学会赏析古诗词中的色彩美.
一、导入
同学们，在古诗词中,我们经常可以感受到古诗词的色彩美。古诗词中鲜明的色彩，给诗词带来浓郁的画意，使诗词表现的境界更为开阔，使作者的情感增加了浓度，也给我们读者带来丰富的联想和体验。（精品文档请下载）
今天我们一起走进雁门太守行，欣赏诗人李贺笔下鲜明的色彩。
二、读懂诗歌。
请同学们在朗读的时候注意字音、节奏、停顿和情感。
读完这首诗,我们可以感觉到诗中斑斓绚丽的色彩，就像一条雨后的彩虹，让人眼前一亮。
三、以色描景
诗歌虽然不能像绘画那样直观的再现色彩。却可以通过色彩语言的描写来唤起读者的联想和体验，从而展示出一幅幅多彩的画卷。（精品文档请下载）
1。请同学们，找出本诗诗句中呈现色彩的词语。请运用想象力，去感受这些色彩词语所描绘的景象和画面。请运用一些形容词去描绘这些色彩词汇所描绘景物的形状、颜色、动感、内涵和寓意等。（精品文档请下载）
黑云:席卷而来的，黑压压的云。黑云翻滚之下，凶猛的敌军气势汹汹的,向我军扑来。（表现了敌军的穷凶极恶。富有动感，具有寓意)（精品文档请下载）
甲光：我军将士锃亮的铠甲（再现了我军将士严阵以待的情景)
金鳞:我军将士锃亮的铠甲在阳光下,如金色鳞片般闪闪发光。（展现了我军将士的威武雄壮，不可进犯。
秋色：黄沙的颜色,枯枝败叶的颜色，荒芜的颜色，白霜的颜色。美丽的红黄之色，果实成熟的颜色。（萧瑟凄凉的秋景，表达了将士们作战环境的艰辛。美丽的秋景衬托了战争的残酷壮烈。（精品文档请下载）
燕脂、夜紫：深红的，，伤痕的颜色，血液的颜色。（短兵交接，血流成河，伤亡惨重，暗示战争的残酷和悲壮。（精品文档请下载）
红旗：代表着鲜血，代表着战斗,代表着革命。红旗半卷，写出我军深夜偷袭敌军的诡秘，战事的紧张
白霜:寒冷的白霜。给人凄神寒骨的感觉。写出我军将士深夜偷袭敌军,所处环境的艰辛。
黄金：尊贵，财富的象征，一诺千金。运用典故，表达了对天子赏识的赞颂,报效国家的决心。
玉龙：玉白色。陌上人如玉,公子世无双。谦谦君子,温润如玉。古代的玉，代表着尊贵和权威，道德和修养,，表达了将士们奋勇杀敌，报效朝廷的决心,表达了诗人立志报国的志向。（精品文档请下载）
四、以色绘境
丰富的色彩可以使诗词的境界更为开阔，拓宽了诗歌表现的情境。
一二句，先用大块的黑色，来做底色,表现敌军的来势汹汹，气焰嚣张；再用金色，亮光点染，来表现守城将士的雄姿英发和严阵以待。色彩清楚，表达了作者的爱憎清楚。通过描摹色彩，两军即将交战的情境跃然纸上。（精品文档请下载）
三四句,先用秋色，萧瑟又美丽的颜色描摹了剧烈战斗的背景。再用紫红色，描绘了两军剧烈战斗的伤亡情境,让人感受到