文档介绍：语文园地四
教学目的
1．通过辨识玩具的方式，积累10个生字。
2．积累并学会运用形容人物情绪特征的词语。
3．掌握排比句的特征，会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．观察教材上出示的四幅图画,能发挥想象，用表示时间法,演示操作时注意安全.
4．学生讨论自己还知道哪些玩具。如风筝、空竹、变形金刚、芭比娃娃、乐高积木、遥控飞机……
二、字词句运用
1．把你积累的词语写下来。
（1）先让学生读懂题干,理解题目要求：积累形容人物情绪特征的词语。
老师点拨：“情绪”指人在从事某种活动时产生的兴奋心理状态,如快乐、冲动、难过、生气、痛苦等。情绪是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，也有一些细腻微妙的情绪，如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪、骄傲等。（精品文档请下载）
（2）课件依次出示教材上的三道题目，老师安排学生对应不同的情绪特征，把自己积累的词语写出来，越多越好。（精品文档请下载）
答案例如：①形容生气:发怒、愤怒、发火、气恼、恼火、恼怒、怒骂、气呼呼、气冲冲、怒气冲天、怒发冲冠、火冒三丈、大发雷霆、暴跳如雷、气急败坏、吹胡子瞪眼。（精品文档请下载）
②形容快乐：开心、快乐、欢乐、欢快、欢喜、喜悦、愉快、快活、雀跃、欣喜、兴奋、欢腾、笑哈哈、眉飞色舞、喜上眉梢、眉开眼笑、捧腹大笑、手舞足蹈、开怀大笑、欢蹦乱跳、笑容可掬、喜笑颜开、笑逐颜开、兴高采烈。（精品文档请下载）
③形容难过:悲伤、伤心、凄惨、凄凉、叹息、忧伤、苦恼、苦闷、哀愁、烦恼、寂寞、痛心、心烦意乱、悲哀欲绝、痛不欲生、黯然神伤、欲哭无泪、泣不成声、泪流满面、撕心裂肺.（精品文档请下载）
（3）引导学生总结、拓展:还可以找出哪些形容情绪特征的词语？
2．照样子,用加点的词语说句子.
(1)先让学生朗读例句，理解加点词的意思和特点。
老师点拨：“一会儿”是数量词,指在很短的时间之内。当它分别用在几个词语或短语的前面时，表示几种情况交替，如“天气一会儿晴一会儿阴"“他一会儿出，一会儿进，忙个不停”。（精品文档请下载）
(2)先让全体学生考虑如何用三个“一会儿"说句子,再指名让学生答复。
答案例如：①妈妈一到周末就忙个不停，一会儿监视我学****一会儿拾掇屋子，一会儿清扫卫生。②孙悟空一会儿变成飞鸟,一会儿变成游鱼,（精品文档请下载）
一会儿变成房子，他的本领真大啊！ ③灯下的影子一会儿跑到我前边，一会儿溜到我后边，一会儿被我踩在脚下,真好玩!④得意的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方，一会儿停在电线上唧唧喳喳地聊天儿。（精品文档请下载）
三、写话
1．写作要求
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这四个词语。
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2．写作指导
仔细观察教材上给出的四幅图画,这四幅图展现了四个不同的场景:①蝴蝶、小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板；②小动物们乘着鸡蛋壳做的热气球飞上了天；③鸡蛋壳变成了小动物们遮雨的工具；④夜深了，小动物们在鸡蛋壳里睡着了。（精品文档请下载）
把这四幅图的内容连起来想一想:故事围绕着一个鸡蛋壳和三个小动物展开，它们之间