初一语文古诗词背诵【2017高考语文古诗词背诵技巧】.doc

文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 4
初一语文古诗词背诵【2017高考语文古诗词背诵技巧】
随着高考
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 4
初一语文古诗词背诵【2017高考语文古诗词背诵技巧】
随着高考对古诗词考察力度的加强,古诗词的背诵及鉴赏在日常教学中占的比重也在逐步加大。下面是小编给大家带来的2017高考语文古诗词背诵技巧，希望对你有帮助。

这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住 苦 、 劳 、 饿 、 空乏 、 拂乱 等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟 船中 船头 船尾 船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创