文档介绍：[一元一次方程应用题 60]一元一次方程应用题
第一篇一元一次方程应用题:数学《一元一次方程》测试题
一、选择题（每题 3 分）:将你选择的答案填入下表
1、下列选项共 10 页②当小张买标价为 200 元书时，怎么做合算能省多少钱（2 分）
③当小张买标价为 60 元书时，怎么做合算能省多少钱（2 分）
20、某车间有 28 名工人，生产一种螺栓和螺帽，一个螺栓的两头各套上一
个螺帽配成一套，每人每天平均生产螺栓 12 个或螺帽 18 个，问多少工人生产
螺栓，多少工人生产螺帽，才能使一天所生产的螺栓和螺帽刚好配套（7 分）
21、甲、乙两人骑自行车，同时从相距 65 千米的两地相向而行，甲的速度
为 17．5 千米/时，乙的速度为 15 千米/时，经过几小时两人相距 32．5 千米？
（10 分）
这是 20 道精选的一元一次方程测试题，同学们还等什么呢，赶紧动起来。
第二篇一元一次方程应用题:实际问题与一元一次方程课件
一元一次方程是七年级上学期第三章的内容，学好这一章，是整个初中阶
段学****实际问题与二元一次方程组、实际问题与一元二方程、实际问题与分式
方程的基础，甚至是学****函数的基础，因为上面提到的这些内容都是要弄清题
中的数量关系。下面是实际问题与一元一次方程课件，希望对大家有帮助。
一、内容和内容解析

建立方程模型解决销售中的盈亏问题.

随着市场经济的发展，
面问题，，因为两件衣服
的售出价格相同，其中一件盈利 25%，另一件亏损 25%，所以容易感觉“总的结
果是不盈不亏”.但是经过用一元一次方程进一步探究，可知总的结果是亏损.
这说明：直觉有时并不可靠，
过这个问题让学生经历一个从定性考虑（估算）到定量考虑（计算）的过程，

步体验“建模解题”的过程，渗透建模思想.
选择了具有一定综合性的问题（“销售中的盈亏”），设置了探究点，引导
学生利用方程为工具进行具有一定深度的思考，具有承上启下的作用，把全章

的在于：一方面通过更加贴近实际生活的问题，进一步突出方程这种数学模型
的应用具有广泛性和有效性；另一方面使学生能在更加贴近实际生活的问题情
境中运用所学数学知识，激发学生学****数学的兴趣，使学生在分析问题和解决
问题的能力、创新精神和实践意识在更高层次上得到提高，为以